[부모의 양육행동] 부모의 언어통제 유형(번스타인의 언어사회화 이론)

목차

(1) 언어사회화 이론
(2) 부모의 언어통제 유형

참고문헌

본문내용

언어사회화란 하위문화의 독특한 사회관계 유형이 언어를 매개로 한 상호작용을 통하여 아동의 실제 경험으로 구축되는 과정을 말한다. 사회화 과정에서 언어의 역할과 기능을 강조하고 있다. 언어사회화 이론은 언어와 사고 간에는 관계가 있다는 사피어-워프(Sapir-Whorf)의 가설과 아동의 사회화는 부모와의 언어적 상호작용을 통하여 이루어진다는 미드(Mead)의 상징적 상호작용이론의 기본 가정에 나온 것이다.
워프(Whorf)에 따르면 언어의 차이는 지각 과정은 물론 지각의 차이를 유도한다. 언어가 인간의 사고를 상당한 정도로 조직하고 대상 세계에 대한 지각방식을 결정짓는다는 것이다. 비고츠키(Vygotsky, 1978)도 사회적 상호작용에서 사용된 중재적 수단, 특히 언어가 아동에게 내면화됨으로써 발달이 이루어진다고 지적하였다. 아동은 타인과 상호작용하기 위해 언어를 구사할 수 있는 능력을 가지며 타자와의 상호작용을 통해, 비사회적 자아에서 사회적 자아로 성숙하고 결국 일반화된 타자의 역할을 획득함으로써 사회 구성원이 된다고 하였다.

참고 자료

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