3~5세의 유아를 대상으로 한 언어 교육 활동 계획안 작성하기

소개글

언어지도
주제: 3~5세의 유아를 대상으로 한 언어 교육 활동 계획안 작성하기(누리과정의 의사소통영역의 목표와 내용을 근거로 할 것)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 누리과정의 의사소통영역 (3-4세)
2. 그림책의 효과
3. 언어(말하기) 교육활동계획안

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아를 대상으로 하여 이루어지는 교육은 영유아와 교구, 교사, 또래 친구들 간의 상호작용 또는 활동을 중심으로 하여 환경을 점검하고, 주도적인 학습을 지원해주는 교사 역할이 매우 중요하다고 말할 수 있다. 특히 교사의 수용적 및 반응적인 태도는 유아의 올바른 정서 및 또래관계, 그리고 사회적 규범에 대한 이해 등에 영향력을 행사하는 것으로 밝혀진 바 있다. 그러므로 교사가 어떤 능력을 갖고 교육환경에서 그를 발휘하느냐에 따라서 영유아의 발달 기대에 상호 상이한 결과를 불러올 수 있는 것이다.
그 중에서도 언어영역은 그러한 특징이 더욱 두드러지는 분야라고 말할 수 있다. 언어 발달은 기본적으로 의사소통을 근간으로 하여 이루어지는데, 의사소통의 기본이 바로 상호작용이기 때문이다. 이에 나는 본 과제를 통해 5세 유아를 대상으로 하는 언어(말하기) 교육활동계획안을 작성해 보고자 한다. 그의 내용은 누리과정의 의사소통영역을 기준으로 하여 작성할 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 누리과정의 의사소통영역

기본적으로 누리과정은 다양한 영역으로 구성되어 있는데, 의사소통 영역 또한 그에 속한다. 이러한 의사소통 영역은 일상생활에 필요한 의사소통 능력 의 향상과 더불어 올바른 언어 사용의 습관 형성을 궁극적인 목표로 삼는다.

참고 자료

고문숙 외, 언어지도 (영유아를 위한), 양서원, 2014.
서정숙 외, 그림책 읽어 주기의 실제, 창지사, 2016.
마리아 테를리코프스카, 물방울의 모험, 담푸스, 2010.