(통합어린이집) 기사를 통해 살펴본 우리나라 장애아 보육의 현재와 미래

소개글

"(통합어린이집) 기사를 통해 살펴본 우리나라 장애아 보육의 현재와 미래"에 대한 내용입니다.

목차

1. 들어가며
2.1. 기사에 드러난 통합어린이집/장애아전문어린이집의 인프라 부족
2.2. 기사에 드러난 통합어린이집/장애아전문어린이집의 인프라 부족의 요인 분석
3.1. 통합어린이집/장애아전문어린이집의 인프라 부족 해결 방법 모색
3.2. 장애영유아 보육의 미래 전망
4. 글을 마치며
5. 참고문헌

본문내용

1. 들어가며
이전 조별발표를 위해 장애통합어린이집에 대해 조사하며 항상 머리를 맴돈 생각은 ‘왜?’라는 것이었다. 발표를 통해, 통합어린이집에서의 장애아와 비장애아의 경험이 얼마나 의미있는 것인지, 나아가 이러한 상호작용과 보육의 질을 보장하는 데에 있어 교사의 역할이 얼마나 중요한 것인지에 대해 이야기 나눌 수 있었다. 그러나 이러한 이야기 뒤에는 “통합어린이집이 이러한 긍정적 경험을 보장하기에는 아직 상황이 어렵다.”라는 말이 항상 꼬리표처럼 붙었다. 왜 상황이 힘들까? 왜 통합어린이집은 항상 부족할까? 왜 어린이집에 특수교사는 항상 부족할까? 이에 대한 막연하고 개인적인 관심으로부터, 통합어린이집과 장애아전문어린이집의 어려움에 관해 조사를 시작하게 되었다.

2.1. 기사에 드러난 통합어린이집/장애아전문어린이집의 인프라 부족
육아정책연구소에서 발간한 “장애 영유아 양육 실태 및 요구 조사(2019)”에 따르면, 장애영유아 부모들은 통합보육의 질 향상을 위해 가장 필요한 것을 ‘특수교사 인력 확충’, ‘통합 보육 및 교육 기관의 양적 확대’로 꼽았다. 장애 영유아는 의무보육의 대상자임에도 불구하고, 이들이 경험하는 인프라 부족이 항상 문제로 대두되고 있는 것이다.

참고 자료

[국내. 저자 있음] 권현경.(2020). “[국감]장애아통합어린이집 10곳 중 6곳 특수교사 없다”. 베이비뉴스. https://www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=89119. (2020.12.18. 방문)
[국내. 저자 있음] 권현경.(2020). “장애유아 의무교육 권리 박탈...‘대안’은 없나”. 베이비뉴스. https://www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=88364. (2020.12.18. 방문)
[국내. 저자 있음] 홍인기.(2020). “강민정“유치원-어린이집 장애유아 지원 격차 해소해야””. 한국유아교육신문. http://www.kindernews.net/news/articleView.html?idxno=2662. (2020.12.18. 방문)
김경은, 이대균. (2017). 장애통합보육을 경험한 교사들이 느끼는 어려움과 보람. 열린유아교육연구, 22(1), 549-575.
권미경, 최효미, 최지은, & 김건희. (2015). 돌봄 취약계층 맞춤형 육아지원 방안 연구 (Ⅰ): 장애 영유아 육아지원 실태 및 지원방안. 육아정책연구소.
박창현, 김근진, 이은혜, 배율미. (2019). 장애 영유아 양육 실태 및 요구 조사. 육아정책연구소.
박창현. (2020). 2019 장애 영유아 양육 정책의 현주소와 해결해야 할 정책 과제를 살펴본다!. 육아정책포럼, 63, 16-23.
오희영. (2020). 장애아통합어린이집 통합교사의 직무경험. 인하대학교 교육학석사학위논문.