질적인 사례 전문

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사례 연구는 질적 연구를 하기 위한 공통의 방법이다. 사례 연구 조사는 새로운 연구도 아니고 본질적으로 질적이지도 않다. 사례 연구는 연구의 방법론적인 선택사항이 아니라 무엇을 연구할 것인지에 대한 선택사항이다. 만약 사례 연구 조사가 인간적이거나 여러 면에서 선험적이라면 그것은 연구자가 그렇기 때문이지 방법이 그렇기 때문은 아니다. 어떤 방법으로든지 간에 우리는 그 사례를 연구하고자 선택했었다. 우리는 사례를 분석적으로 또는 전체적으로, 반복 조사를 통해 완전하게 혹은 해석적으로, 구성적으로 혹은 문화적으로, 그리고 여러 방법들을 섞어서 연구할 것이다. 우리는 어쨌든 사례에 집중한다. 이 단원의 초점은 사례에 대한 질적인 집중 연구이다.
의사들은 아이들이 아프기 때문에 아이들을 연구(관찰, 진찰)한다. 그 아이의 증상은 질적이면서 동시에 양적이다. 그 아이에 대한 의사의 기록은 질적이기보다는 좀더 양적이다. 사회현상 연구가는 아이가 소외당하기 때문에 연구를 한다.
소외되는 증상은 질적인 동시에 양적이다. 사회현상 연구가가 가지고 있는 공식적인 기록은 양적이기보다는 질적이다. 많은 전문적이고 실무 분야에서 사례연구가 수행되어지고 기록되어진다. 연구자의 유형에 따라 사례연구는 개인별 사례에 있어 흥미에 의해 정의되어지지 연구방법에 의해 정의되지는 않는다.
사례연구를 하는 대부분의 연구자들은 자신들의 연구를 다른 이름으로도 부른다. 예를 들면 Hawrd Becker는 자신의 연구를 뭐라 불러야 될지 물었을 때 “현장 연구”라고 부정적으로 답하면서 덧불이길, 이런 명칭은 연구자들이 무엇을 하는지를 이해하는데 거의 도움이 되지 않는다고 했다. 이른바 “사례 연구”가 몇몇 연구자들에 의해 강조되는 이유는 그것이 하나의 사례에서 특별히 무엇을 배울 수 있는지의 문제에 관심을 집중시키기 때문이다. 이런 인식론적인 문제(사례 연구를 무엇으로 인식하느냐)는 이 장에서 중요하게 다룰 질문 ‘하나의 사례에서 무엇을 배울 수 있느냐’와 같다.

참고 자료

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