영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는 영향 비교

소개글

"영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는 영향 비교"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제
2. 비고츠키
3. 브루너와 서튼-스미스

Ⅲ. 결론

본문내용

놀이란 무엇일까? 놀이의 사전적 의미는 즐거움을 얻기 위해 자발적으로 행하는 활동이다. 그러나 학자들은 놀이에 대한 정의가 쉽지 않다고 본다. 이는 놀이란 용어가 인간의 주관적이고 독특성을 지니는 표현 형태로서 지각되기 때문이다. 여러 학자들도 놀이의 정의를 다양한 측면에서 제시하고 있다. 놀이는 인간의 삶을 긍정적으로 영위하는 데 필요하며 놀이 경험을 통해 자신의 존재에 대한 의문에 답할 수 있게 한다. 또한 놀이에 몰입되어 있을 때 자유로움을 느끼며 예측할 수 없는 독특한 방법으로 자신이나 타인, 환경에 대한 반응을 할 수 있게 된다. 이와 같이 놀이는 영유아기에서부터 성인에 이르기까지 자신의 존재에 대한 인식과 삶에 대한 의미를 부여해 줌으로써 인간에게 있어서 필수적인 요소라고 볼 수 있다.
영유아기의 놀이에 대한 강조는 유아교육학의 중요한 요소로서 인식되어 아이들은 놀기 위하여 세상에 나왔다고 표현한다.

참고 자료

남효순 외 『예비 영유아교사를 위한 놀이지도』 어가, 2018
정영미 『유아 놀이의 발달적 효과에 대한 메타분석』 한국보육학회지 제 19권 제2호