아동관찰및행동연구 ) 누리과정 영역별로 각각 다른 관찰법을 적용하여 관찰 기록하시오. 또한 각 관찰법을 사용한 이유와 장단점을 제시하시오.

목차

1. 누리과정 영역별로 각각 다른 관찰법을 적용하여 관찰 기록하시오. 또한 각 관찰법을 사용한 이유와 장단점을 제시하시오.
2. 교사평가를 위한 수업평가의 목적과 방법에 관해 설명하고, 자신이 유아를 대상으로 수업을 시연해 보고 수업장면을 영상으로 찍은 후 관찰 기법 중 1개를 선정하여 자기평가를 하시오.

본문내용

누리과정에서 추구하는 인간상은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 살 줄 아는 사람이라고 할 수 있다. 기본생활습관과 창의나 인성 교육을 강조하면서 별도의 영역으로 구분하지 않고 누리과정 전 영역을 통해 강조하는 것이다.
첫 번째로 신체 운동 및 건강은 유아가 자신의 신체에 긍정적인 인식과 신체활동에 즐겁게 참여하여 유아기에 필요한 기본 운동 능력이나 기초 체력을 기르며, 건강하고 안전한 생활을 실천할 수 있는 능력과 태도를 기르는 영역이다.
유아가 신체 운동 능력을 갖추고 건강한 신체와 정신을 유지함으로써 자신을 긍정적으로 인식하고 대인관계에서도 자신감을 느끼게 한다. 신체 운동의 성공은 성취감을 느끼게 하며, 또래 친구와 우호적인 관계를 형성할 수 있는 기초가 될 수 있다. 따라서 유아가 긍정적으로 신체 인식 능력을 형성하도록 발달 수준과 흥미에 적절하게 신체 운동 활동을 제공해야 한다.
유아 기초체력이 신체 조절 능력과 이동 및 비이동 운동을 통해 근력 형성, 근지구력, 민첩성, 유연성, 협응성을 포함하는 개념으로 이후 아동기와 청소년기에도 영향을 미칠 수 있다. 따라서 바른 식습관의 형성도 중요하며, 생활 속 자연재해와 안전사고의 발생 위험도 증가하므로 유아가 다양한 신체 운동활동에 적극적이며 지속적인 참여로 기본 운동 능력을 형성하며 건강하고 안전한 생활 습관을 기를 수 있도록 해야 한다.
신체 운동 및 건강영역에서 활용할 수 있는 관찰법은 일화 기록법이다. 특정한 아동의 성장과 변화에 대해 글로 묘사된 사진의 수준으로 유아가 개별적으로 나타내는 구체적인 행동의 사례와 사건에 대해 관찰 기록을 상세하게 기록하는 것이다. 특정한 양식이 필요 없고 사건을 간결하고 전, 후 관계가 명확하게 설명함으로써 행동의 전반적인 측면과 주요한 행동 및 그 행동의 하위 행동, 진행 상황까지도 기록할 수 있다.

참고 자료

교육부. 3-5세 연령별 누리과정. 교육부, 2015.
김정환(Jeong Hwan Kim),and 이계연(Gye Yeon Lee). "수업의 질 개선을 위한 교사 수업능력 자기평가 방략에 관한 논리적 고찰." 교육평가연구 18.3 (2005): 19-38.