(삐아제)피아제,비고츠키 Piaget와 Vygotsky 이론의 주요 내용과 개념들을 아동의 학습실제에 적용

소개글

"(삐아제)피아제,비고츠키 Piaget와 Vygotsky 이론의 주요 내용과 개념들을 아동의 학습실제에 적용"에 대한 내용입니다.

PART1. 관찰아동, 환경 및 관찰내용
-관찰내용
PART 2.Piaget 이론의 적용
-Piaget 이론의 적용
-일화기록내용
도식.동화,조절,불평형
상징적 사고능력
지연모방
PART 3.Vygotsky 이론의 적용
-Vygotsky이론의적용
-일화기록내용
타인과의 상호작용
혼잣말
발판화
비계설정

목차

PART1. 관찰아동, 환경 및 관찰내용
PART2. Piaget 이론의 적용
PART3. Vygotsky 이론의 적용

본문내용

언어는 아동이 다른사람과 상호작용하고 세계를 이해하는데 중요한 인지적 도구로 가능하다고 하였다. Vygotsky의 사회문화이론인 자신보다 유능한 타인과의 상호작용이 영아수준의 단순 상호작용에 그치지 않고 타인과의 상호작용을 통해 놀이의 확장과 다양성을 봄으로서 사회문화적 맥락 안에서 아동의 인지발달이 이루어지고 있음을 알 수 있다. 사적언어인 혼잣말에 대해 중요함을 강조한Vygotsky는 자신의 사고과정과 행동을 조절하고 자신을 지도, 안내하기 위해 혼잣말을 사용한다구 하였다. 아이의 혼잣말도 유심히 관찰해야 한다는 것을 알 수 있으며 지유의 혼잣말속에도 많은 활동들이 이루어지고 있었다.
지유는 발판화/비계설정을 통해 문제해결에 있어서의 모델링에게 도움을 받고 아동 스스로가 문제를 더 해결해 나갈 힘과 도움을 받는 횟수를 줄여가는 모습을 볼 수 있었다.

참고 자료

없음