초등학교의 장면에서 행동주의 상담의 이론과 실제

소개글

"초등학교의 장면에서 행동주의 상담의 이론과 실제"에 대한 내용입니다.

목차

1. 파블로프의 고전적 조건 형성
2. 스키너의 조작적 조건형성
3. 사회학습이론
4. 체계적 둔감법
5. 초등학교에서 위의 상담기법의 활용 방법

본문내용

​ 행동주의 상담이론은 어느 한 학자가 주창하고 체계화시킨 것이 아니라, 이미 체계화 되어 있는 ​학습이론​을 기반으로 하고 있습니다. 파블로프의 고전적 조건형성이론에서 출발하여 스키너의 조작적 조건형성이론, 사회학습 이론, 체계적 둔감법에 의해 체계화되었습니다. 행동주의 상담이론을 초등학교 장면에서 이해하기 위해서 우선 이에 대해서 조금 더 자세히 살펴보겠습니다.

1. 파블로프의 고전적 조건 형성
파블로프의 실험 : 어두운 방에 개를 매어놓음 전등을 켠 후 30초가 지난 후에 고기를 개의 입에 넣어 줌. 개의 입에서 침이 나옴. 이 과정을 몇 차례 반복 불빛만 비쳐도 침이 나오게 된다. 이때 이 개는 불빛에 대해 반응하도록 조건 형성된 것이라고 보고, 이러한 조건 형성을 학습심리학에서는 고전 조건 형성이라고 한다. 파블로프의 용어로 고기는 무조건자극이고, 고기 때문에 나오는 침은 무조건반응이다. 불빛은 조건자극이고, 불빛 때문에 나온 침은 조건반응이다.

참고 자료

없음