아동안전관리 - 유아교통안전사고 이슈조사
- 최초 등록일
- 2020.11.12
- 최종 저작일
- 2020.09
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목차
Ⅰ. 서론
1. 유아기 안전의 이론적 배경
2. 유아기 안전교육의 중요성
Ⅱ. 본론
1. 유아 교통안전사고 실태
2. 원아 통학차량 관련 유아 교통안전사고 사례
3. 세림이법을 중심으로 본 유아 교통안전 개선방안
Ⅲ. 결론
1. 느낀점
2. 출처
본문내용
1. 유아기 안전의 이론적 배경
유아기는 자기 조절 능력 및 상황에 대한 인지 능력이 부족하여 어느 시기보다 안전사고에 노출되기 쉬운 시기이다. 따라서 유아기의 발달 특성과 위험요인과의 관련성을 이해하면 잠재적인 위험요인이나 상황을 인식할 수 있고 이를 사전에 방지하거나 효율적으로 대처할 수 있다(이기숙 · 장영희 · 정미라 · 배소연 · 박희숙, 1997).
안전은 인간의 가장 기본적인 욕구이다. 이 욕구를 만족시키고자 하는 꾸준한 노력은 인간 누구에게나 가지고 있는 본능이라고 할 수 있다. 안전의 정의는 사고 방지와 사고의 감소를 수반하는 것이라고 말할 수 있다. 그러므로 안전이란 “위험으로부터 오는 사안, 상해 및 질환 또는 재산상의 손실과 같은 손해를 방지 또는 극소화 시키려고 시도하는 상태”라고 정의할 수 있다(김해정, 2009). Marland(1973)는 안전이란 인간의 행동 수정으로 인해 만들어진 조건이나 상태 또는 위험 가능성을 줄일 수 있도록 물리적 환경을 고안함으로써 사고를 감소시키는 것이라고 정의하였다.
즉, 안전교육의 개념을 규정한다면, 위험 가능성을 줄일 수 있도록 인간의 행동 및 태도를 바람직한 방향으로 바꾸는 교육이 될 것이다. 안전교육이란 안전을 위협하는 여러 요소로부터 건강한 생활을 유지하기 위한 적극적인 방법으로 사고의 위험을 사전에 방지하여 사고율을 줄이며, 사고에 대한 대책을 마련하여 그 피해를 줄이기 위한 방법을 주된 내용으로 하는 교육으로, 안전에 대한 바람직한 행동의 변화와 태도 및 능력을 기르는 것을 목표로 하는 교육이라고 정의한다(서채문, 1994). 김해정(2009)에 따르면 안전교육이란 여러 가지 잠재적인 위험으로부터 자신을 안전하게 지키기 위해 필요한 규칙, 습관을 형성하도록 돕는 교육을 뜻한다.
참고 자료
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네이버 지식백과(2007),
https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=47326&docId=923384&categoryId=47326
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