에릭슨의 성격발달이론

소개글

"에릭슨의 성격발달이론"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Erikson의 생애와 인간관
2. 심리사회적 발달단계 (성격발달의 8단계)

본문내용

Ⅰ. 서론

에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석이론에서 출발하였으며 프로이드의 이론을 기초로 하고 있지만 여러 면에서 프로이드와 관심을 달리했다. 에릭슨은 성격은 일평생을 통한 환경과의 지속적인 상호작용을 통해 형성된다는 것이다. 인간의 성격발달이론을 인간의 전 생애를 총망라하고 있다. 즉 유아기로부터 사춘기를 거쳐 성인과 노인기에 이르기까지의 인간의 생애를 다루고 있다. 또한 청년기의 자아정체감 형성기에 대한 중요성을 강조하였다. 그리고 비록 어릴 적에 치명적인 상처가 있었다 하더라도 훗날 좋은 환경을 지속적으로 만나게 되면 수정이 가능하고 인간의 성장은 개인적 욕구 및 능력과 사회적 기대 및 요구 사이의 상호작용의 소산물로 보았다. 각 단계는 인간의 생리적 성숙과 동시에 심리적 위기를 수반하는데 인간은 긍정적 또는 부정적 영향을 받으며 인간 성격이 형성된다고 하였다. 이러한 에릭슨의 이론은 정신분석이론의 새로운 방향을 제시하며 인간발달의 낙관적인 해석을 가능하게 했으며 각 발달단계는 인간 누구에게나 필수적인 과정이라고 본다. 에릭슨은 전 생애를 계속적인 발달의 단계로 보고, 이를 8단계로 구분하였다. 에릭슨의 생애와 인간관, 성격형성의 심리사회적 발단단계를 살펴보도록하자.

Ⅱ. 본론
1. Erikson의 생애와 인간관

1) 이론 창시자 : Erik Homburger Erikson(1902~1994)

에릭슨은 1902년 프랑크푸르트에서 덴마크계와 유태계인 사이에 태어났고 그 후 부모의 재혼에 따라 유태계에서 생활하며 생소한 외모 때문에 이방인으로서 취급받았다. 고등학교를 졸업한 후 아버지는 에릭슨이 의대에 진학하기를 원했으나, 그는 미술과 자유로운 분위기, 여행을 좋아하였고 뮌헨의 예술학교에 입학했다. 하지만 곧 학교를 그만둔 에릭슨은 자신의 정체성과 사회에서의 자기 역할에 대해 깊이 고민하며 몇 년간 유럽 전역을 떠돌며 여행했다.

참고 자료

노안영, 강영신 공저(2014) 『성격심리학』
박노권, 『에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석』
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사.
이웅 저(2009), 『교육심리학 : 학습심리학』 . 한국교육기획.
권석만 저(2017), 『성격심리학』 학지사.