교육방법 및 교육공학, design thinking, 역할 정하기, 공감하기, 문제 정의하기, 아이디어 내기, 실험하기

소개글

"교육방법 및 교육공학, design thinking, 역할 정하기, 공감하기, 문제 정의하기, 아이디어 내기, 실험하기"에 대한 내용입니다.

목차

1. 주제선정
1) 역할 정하기
2) 주제 나열 및 투표
3) 주제 바꾸기

2. 공감하기

3. 문제 정의하기

4. 아이디어 내기

5. 실험하기

6. 발견시키기

본문내용

1. 주제 선정
우리 대학에 개선되어야 할 것들에 대한 세밀한 주제를 선정을 위하여, 문제 영역을 조직수준, 프로그램 수준, 개인 수준으로 분류하였다. 이 후 브레인 스토밍을 하면서 다양한 의견을 찾을 수 있도록 이야기 나누고 제안된 의견에 대하여 다른 조와 함께 투표를 하였다.

<표 1 – 주제 선정 투표 결과>
조직
내용
-교직이수 수업을 수강하러 가기가 힘들다 투표수:1
-세브란스 병원 회전문이 불편하다. 병원에 방문하는 신체 장애인들이 사용하기 불편하고 위험하기도 하다. 투표수:1

프로그램
내용
-셔틀버스 루트와 시간대, 모든 강의동을 버스가 운행하지 않으며 한정적인 루트로 운행한다. 오전 시간대에 셔틀버스가 운영하지 않아 불편하다. 투표수:2
-‘연세톡’과 같은 메신저 프로그램을 만들어서 교수님과의 의사소통을 높인다. 메일이나 문자로 교수님께 연락하는 것이 불편하며 교수님이 즉각적으로 확인할 수 없는 경우가 많아 수월한 의사소통을 위해 필요하다. 투표수:1

개인
내용
-강의동 낙후문제, 변기 커버의 소독제가 없고, 책상에 가방 걸이가 없어서 불편하다. 좌식 변기 개선 등이 필요하다.

참고 자료

없음