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자신의 삶에 영향을 미쳤던 의미 있던 경험과 보육교사가 되고자 하는 동기에 관하여

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최초 등록일
2020.11.03
최종 저작일
2020.10
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소개글

"자신의 삶에 영향을 미쳤던 의미 있던 경험과 보육교사가 되고자 하는 동기에 관하여"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
III. 결론

본문내용

보육교사의 개념
보육교사라는 것은 사전적인 개념으로는 0세에서 만 5세에 이르는 영유아 및 아동을 보육하고 교육하는 교사를 지시하는 것이다. 보육교사는 아동의 전인적인 성장을 돕는 것을 목표로 한다. 이와 같은 보육교사의 필요성은 18세기 영국의 산업혁명과 함께 요구 됐다.
산업화와 함께 여성들 역시 남성과 같이 경제적인 활동을 시작했기 때문이다. 여성들은 개인의 자아실현, 사회진출에 대한 욕구 등의 변화를 거치며 가사 노동고 육아로부터 차츰 분리되기 시작했다. 현재 한국에서의 맞벌이 부부의 현황은 다음과 같다.

맞벌이 가구가 증가했다는 것은 현대 사회에 있어 가족의 핵가족화 경향을 돌아봤을 때, 영유아 및 아동의 원만한 접근과 접촉이 어려워지는 개념이 된다.

참고 자료

e-나라지표 맞벌이가구 비율 참고
백선희·서문희, 영유아보육법 개정에 따른 보육시설장 및 보육교사 자격제도 연구, 한국영유아보육학, 2004.
임영미·정희정, 보육교사의 정서지능, 정서노동, 정서표현성이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 한국보육학회지, 2016.
정다워·이숙, 보육교사 관련변인이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 한국아동심리치료학회, 2008.
지성애, 영유아 보육시설장과 교사의 전문적 자질에 관한 조사연구, 한국영유아보육학, 2001.
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