서양미술관 교육의 역사와 미래

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 서양미술관 교육의 역사와 변화
1. 모더니즘 이전의 미술관 교육
2. 모더니즘시대의 미술관 교육
3. 포스트 모더니즘시대의 미술관 교육

Ⅲ. 미술관 교육의 미래

Ⅳ. 결 론

V.참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
미술관을 정의 할 때 국제박물관 협의회(ICOM: International Council of Museum)미술관 정의를 통해 역사적으로 미술관은 그 당시의 정치·사회배경, 시대적 흐름을 반영하여 그 역할과 기능을 달리 해왔음을 알 수 있다. 미술관의 정의와 역할은 국제박물관협의회가 주관하는 국제박물관총회에서 제안되었고 현재까지 여러 번에 거쳐 박물관·미술관에 대한 정의를 내리고 있다. 미술관교육도 미술관 기능의 정의에 따라 변모해왔다. 오늘날의 미술관은 사회교육기관으로서의 역할에 충실하기 위해 노력하고 있으며, 그 역사와 기능의 변화를 살펴봄으로써 미술관교육의 가치에 대해 생각해보고자 한다.

Ⅱ. 서양미술관 교육의 역사와 변화
1. 모더니즘 이전의 미술관 교육
18세기 프랑스 혁명 이후 시민사회와 함께 등장하게 된 공공미술관은 정치적·사회적 목적에 의해 교육기능이 강조되었다.

참고 자료

김지호 저 . 미래의 미술관 - 국내외 미술관 교육의 역사, 현황, 대안. 한국학술정보(주). 2012
박영미 저 . 현대 사회에서의 미술관 : 교육기능을 중심으로. 조형연구, 제 9호, 2003
리카버넘, 엘리엇카이키 저. 미술관 교육. 다빈치. 2020