아동발달에 대한 이론적 관점을 비교하고, 각 발달이론이 아동양육에 대해 제공하는 시사점이 무엇인지에 대해 논의해 봅시다.

소개글

"아동발달에 대한 이론적 관점을 비교하고, 각 발달이론이 아동양육에 대해 제공하는 시사점이 무엇인지에 대해 논의해 봅시다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 정신분석 이론
1) 프로이드의 심리성적 이론
2) 정신분석 이론이 아동양육에 미치는 시사점

2. 심리사회 이론
1) 에릭슨의 심리사회 이론
2) 심리사회 이론이 아동양육에 미치는 시사점

3. 행동주의적 관점
1) 파블로프의 고전적 조건이론
2) 스키너의 조작적 조건이론
3) 반두라의 사회학습 이론
4) 행동주의적 관점 이론이 아동양육에 미치는 시사점

4. 인지주의적 관점
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 비고츠키의 사회문화적 이론
3) 인지주의적 관점 이론이 아동양육에 미치는 시사점

5. 생태학적 이론
1) 브론펜브레너의 생태학적 이론
2) 생태학적 이론이 아동양육에 미치는 시사점

6. 인본주의 이론
1) 로저스의 현상학적 성격이론
2) 매슬로우의 욕구위계이론
3) 인본주의 이론이 아동양육에 미치는 시사점

7. 결론

본문내용

프로이드는 인간의 고유한 기능과 특성, 기제 및 역동성을 가지고 있기 때문에 성격은 성인기가 되어서도 변하지 않고 계속 이어진다고 보았다. 또한 인간발달은 생물학적으로 이미 예정된 보편적으로 비슷하게 성장하지만 정신과 성격구조는 성적 만족을 얻는 신체부위가 변화하면서 성격형성에 영향을 미친다는 심리성적 단계로 구분하여 구체화시켰다. 프로이드는 성격의 구조를 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super ego)로 구분하였는데, 의식적이고 합리적인 부분인 자아는 생물학적인 기본욕구와 욕망의 원천인 원초아와 양심 혹은 도덕적 규범에 따라 자신의 행동을 통제하는 초자아의 내면적 싸움에서 합리적인 해결이나 타협을 위해 많은 갈등에 직면하게 된다고 설명한다. 또한 출생 시부터 자신의 생존을 유지하고자 하는 강력한 성적 에너지인 리비도(libido)가 표출되는 양상에 따라 발달 단계를 구분하였다. 각 단계에서 추구하는 욕구가 충족되어야 그 다음 단계로 넘어달 수 있고, 각 단계에서의 욕구가 충족되지 못할 경우 다음 단계로 넘어가지 못하고 고착된다고 설명한다.
(1) 심리성적 발달단계
① 구강기(출생~만 1세) : 입과 구강 부위가 쾌락의 주된 원천이다. 이 시기에 만족감이 부족하면 욕구불만이 생기거나, 과잉충족이 될 경우 다음 발달단계로 넘어가지 못하는 고착 현상을 초래하기 쉽다. 고착 현상으로는 과음, 언어적 공격성 등의 구강기적 성격을 갖게 되며 대인관계에 있어서도 수동적이거나 자아 중심성을 많이 갖게 된다.
② 항문기(만 1~3세) : 리비도가 항문에 집중되어 대소변을 배설하거나 보유함으로써 쾌락을 추구한다. 배변훈련이 적절할 경우 자기조절, 자존감의 기초가 형성되어 창의적이고 생산적인 사람이 되지만, 너무 엄격할 경우 완고하거나 인색에 얽매이는 강박적 성격의 고착 현상이 나타난다.
③ 남근기(만 3~6세) : 리비도가 성기로 옮겨 가며 성기에 대한 관심이 증가한다.

참고 자료

위더스평생교육원, 아동복지론 교안, 2017
오정수,정익중 저, 아동복지론, 학지사, 2013
최경숙 저, 아동발달심리학, 교문사, 2006
전남련(교원), 김진혜 외 3명 저, 아동발달, 2010