[사회복지] 아동기의 인간행동과 사회환경

소개글

[사회복지] 아동기의 인간행동과 사회환경

목차

제 1절 신체적 발달

제 2절 심리적 발달
1. 감각발달
2. 언어발달
3. 인지발달
4.지능발달
5.정서발달
6. 자아개념의 발달

제3절. 사회적 발달
1. 학교와 사회적 발달
2. 친구와 사회적 발달
3. 단체놀이와 사회 발달

제4절 사회복지실천에서의 관심영역
1신체적 발달기의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3 사회적 발달의 관심영역

본문내용

제 1절 신체적 발달
초기-* 유아 체형(體型)에서 이행체행(移行體型)을 거쳐 아동 체형이 된다.
* 제 1신장기에 들어가서 신체적인 모습이 불균형을 이룬다.* 운동 능력이 날로 발달하므로 기초적인 지도가 필요하다.
중기-* 완전한 아동 체형기에 들어가서 체형에 안정감이 생긴다.
* 신체 활동력이 활발하여 쉬지 않고 움직인다.
*성적인 대항 현상이 일어나서 남자와 여자의 마찰이 심하고, 이성과 함께 있는 것을 비웃고 비난한다.
후기 * 남자보다 여자의 신체발육이 앞선다.
* 여자의 생리가 시작된다.* 신체적인 활동이 가라앉는다.

제 2절 심리적 발달
1. 감각발달
1)지각-감각기관을 통하여 사물이나 현상을 식별하는 과정
-아동기에는 지적기능 분화, 객관적인 지각이 가능
2)공간 지각
6-7세경 : 친척집, 이웃, 친구집 ,다른 나라, 우주에 대한 정확한 공간개념 형성
8세: 새로운 곳에 대한 모험심, 탐험여행
9세: 한두번 가본곳 혼자서 교통수단 이용가능
3)시간 지각
8세: 과거, 현재, 미래 정확히 구분, 한시간 하루 한달 1년등의 시간 정확히 이해
9-10세:시간표에 따라 규칙적으로 계획된 일 실행, TV프로그램의 시작시간
정확히 인식
초등학교 고학년: 추상적인 시간의식이 점차 확립
초등졸업할 정도: 성인과 유사한 수준의 시간의식 지님
2. 언어발달
1)문자언어(written language): 정확히 읽을 수 있는 능력
초1:거의 완전히 발달
3학년때: 소리내지 않고 읽음
2)발표력과 문법력 : 3-4학년 무렵 발달
3)독해력: 고학년 발달
4)특징
아동기 사용하는 어휘수 > 이해하고 있는 어휘수
기억력.주의력 향상 - 어휘수 증가 및 언어적 표현력 증가
동일한 주제에 대해 오랫동안 대화가능
3. 인지발달
*Piaget 인지 발달의 4단계 (7-11세 구체적 조작사고라고 함)
(1)감각운동기 : 출생부터 2세까지
(2)전조작기 : 2세부터 7세까지
(3)구체적 조작기 : 7세부터 12세까지
(4)형식적 조작기 : 12세이후의 청소년기

참고 자료

없음