[인간행동과 사회환경] 아동기, 청소년기

목차

제4장 아동기
제1절 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동기능의 발달
제2절 심리적 발달
1. 감각발달
2. 언어발달
3. 인지발달
4. 지능과 창의성 발달
5. 정서발달
6. 자아개념의 발달
제3절 사회적 발달
1. 학교와 사회적 발달
2. 또래친구와 사회적 달달
3. 단체놀이와 사회적 발달
제4절 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회적 발달의 관심영역

제5장 청소년기
제1절 신체적발달
1. 신체적 성숙
2. 성적 성숙
3. 운동발달
4. 신체적발달의 영향
제2절 심리적 발달
1. 정서발달
2. 인지발달
3. 자아정체감의 발달
제3절 사회적 발달
1. 가족관계
2. 친구관계
3. 컴퓨터와 가상공간
제4절 사회복지 실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회적 발달의 관심영역

본문내용

제4장 아동기

- 아동기 : 만7세~12세(학동기, 도당기, 잠복기)
* 프로이트 : 성격형성에 영향을 미치는 특별한 발달적 사건은 발생하지 않는 시기
* 에릭슨 : 자율성과 유능성이라는 성격적 특질의 발달이 이루어지는 시기
* 피아제 : 이전과는 다른 새로운 형태의 인지발달이 이루어지는 매우 중요한 시기

제1절 신체적 발달
1. 신체적 성장
- 신체적 성장과 발달이 완만하고 꾸준하게 이루어지는 시기
- 전체적인 신체의 체계가 안정되는 시기
2. 운동기능의 발달
- 운동기술이나 근육의 협응이 점차 세련되고 정교화되어 운동의 속도, 정확성, 안정성, 호 응성, 역량 등이 더욱 발달하고 정교해지는 시기
- 아동기의 스프츠게임 참여 : 운동효과 이외에 우정관계를 형성하고, 게임의 규칙을 준수 하며 팀의 구성원들과 상호협력하는 방법을 배우는 등 사회적 기술의 학습기회도 부여

참고 자료

없음