국가수준의 교육과정에 제시된 아동 과학 교육의 목표를 제시하고 본인의 생각도 함께 서술해 주세요.

소개글

"국가수준의 교육과정에 제시된 아동 과학 교육의 목표를 제시하고 본인의 생각도 함께 서술해 주세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에 제시된 과학교육의 목표
2. 누리과정에 제시된 과학교육의 목표

Ⅲ. 결론

본문내용

영·유아는 사물에 대해 호기심을 가지고 보고 만지고 느끼며 관찰하고 추리하는 과정을 통해 과학의 기초 개념을 형성하게 된다. 이 시기는 호기심이 가장 왕성한 시기여서 새로운 것을 배워가면서 호기심을 충족하고 좀 더 새로운 것을 찾아 탐구해 나가려고 한다.
유아가 타고난 호기심에 의해 사물을 탐색하고 그것을 사고로 확장시키며 의문점에 대해 질문을 통해 알아감으로서 흥미를 느낄 때 이를 지속적으로 발달시킬 수 있는 환경, 함께 탐색하고 발견해 보는 경험이 중요 하므로, 부모나 교사는 유아가 알고자 하는 과학적 지식이나 개념을 함께 찾아보고 탐색하는 등 유아와 함께 과학적 탐구를 즐길 수 있는 태도를 갖는 것이 중요하다.
아동과학지도가 중요한 것은 앞으로 영·유아들이 성인이 되어 살아가게 될 미래 사회가 과학 만능사회로 과학, 융합기술이 바탕이 되는 과학 밀접사회로 발전하기 때문이다. 미래 사회의 시민들은 과학 기술 변화에 잘 대처하고 과학기술을 인간에 이롭게 사용할 수 있도록 현명하게 판단 할 수 있는 능력 및 과학적 소양과 태도를 가져야 한다. 이에 세계 여러 나라들도 과학 교육을 위한 여러 가지 국가적인 노력을 해오고 있는데 그것은 과학교육이 미래사회의 지혜를 기르고 삶의 질을 결정하는데 중요한 역할을 한다는 것을 인식하고 있기 때문이다.

참고 자료

「3~5세 연령별 누리과정 고시」, 보건복지부고시(제2015-45호), 2015년 3월 12일 시행.
제3차 어린이집 표준 보육과정 해설서, 보건복지부/ 2014
한국 아동과학 교육의 방향 (2000) 이영석, 박호철 저 / 교육과학사
아동과학지도 교안