(청소년복지) 학교중퇴 청소년의 현황과 문제점 및 해결방안

목차

Ⅰ. 학교중퇴의 개념 및 유형
Ⅱ. 학교중퇴 원인
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 중퇴청소년의 특성과 당면문제
Ⅴ. 실태
Ⅵ. 해외 예방프로그램
Ⅶ. 개선방안
Ⅷ. 청소년에게 도움되는 웹사이트

본문내용

Ⅰ. 학교중퇴의 개념 및 유형
(1) 학교중퇴의 개념
학교중퇴란 정규 학교(초중고)에 다니던 학생이 비행, 질병, 가계곤란, 이민 등 여러 가지 이유로 도중에 학업을 중단하는 것을 말한다.
즉, 재학 중에 자의나 타의로 인해 소정의 학교 교육 과정을 마치지 못하고 학교를 그만두는 것이며, 사회적으로 졸업자로 인정받지 못하는 일종의 사회 일탈현상이다.
학교 중퇴는 자의로 인한 자퇴(권고퇴학도 포함), 타의로 인한 제적(명령퇴학)의 두 가지로 논의되고 있다. 자퇴와 제적은 본인의 의사에 따른 것인지, 아니면 학교에 의해 퇴학당한 것인가의 구분으로 이것은 자신이 다니던 학교나 동일한 수준의 학교로 복학할 수 있느냐, 없느냐의 차이를 가진다.
올해 교육법 시행령이 개정되기 이전까지 본인의 의사에 따라 자퇴한 경우는 형식상으로나마 복학이 가능하지만 제적을 당한 경우에는 복학이 불가능하였다.
1985년경부터 중퇴청소년의 비행이 심각해지고 있다는 실증적 보고서가 있어 중퇴 처분의 자제를 촉구하는 사회적 요구가 일어났다. 이러한 분위기가 형성되면서 학교에서도 중퇴 율이 감소되는 듯 했으나 문제를 일으키는 학생들에 대한 적절한 지도는 잘 이루어지지 않았으며 문제학생들이 다른 학생들에게 나쁜 영향을 준다는 이유로 학교측에서 문제학생에 대해 일방적으로 자퇴처리를 하거나 권고 전학을 종용하여 자퇴형식을 취하는 중퇴가 늘고 있는 형편이다.
(2) 학교중퇴의 유형
학교중퇴의 유형에는 결심하는 동기에 따라 능동형, 도피형, 불가피형으로 구분 하고 있다. 즉, 자신이 처한 상황을 적극적으로 극복하기 위해서, 자신이 처한 상 황에서 도피하기 위해서, 또는 어쩔 수 없는 상황에서 중퇴하는 경우인지에 따 른 구분이다.
① 능동형
재학생이 자신이 처한 상황에서 제기되는 문제를 적극적으로 해결하기 위해 중 퇴하는 경우이다.

참고 자료

표갑수 『아동청소년복지론』<개정판> 나남출판
홍복선 외 지음 『청소년복지론』 양서원
한국청소년상담원 < http://www.kyci.or.kr >
네이버 자료실 < http://welfare.nsu.ac.kr/databank/files>