영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계를 조사하여 서술하고, 3-5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계

소개글

주제: 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계를 조사하여 서술하고, 3-5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 놀이에 대한 이해
2. 연령별 놀이 발달 특징
3. 만 5세 유아의 놀이 관찰 내용
4. 이론에 근거한 분석

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아이들에게 놀이는 일반적인 놀이 그 이상의 의미를 가지고 있다. 아이들은 깨어 있는 시간 중 많은 부분을 놀이에 할애하는데 이 놀이를 통해 단순히 즐거움만을 추구하는 것이 아니라 주변 세상을 탐구하고 알아갈 수 있는 것이다. 또 놀이를 함으로써 인지구조의 발달, 신체 및 조작 기술의 발달 등을 동시에 이루어나가며 보다 건강하고 바람직하게 성장할 수 있게 된다. 그러므로 우리는 영유아의 놀이가 갖는 의미를 깊이 있게 이해하고 그에 대해 접근할 필요가 있는데, 그를 위해서는 영유아 연령에 따른 놀이 발달에 대해 알아야한다. 영유아에게 적절한 놀이 환경을 제공하고 그를 전제로 영유아의 전인적 성장을 돕기 위해서는 우선 영유아의 연령에 따른 놀이 양상을 이해하고 있어야 하기 때문이다. 그러므로 이번 연구는 영유아 연령에 따른 놀이발달 단계를 탐색하고 이해하고, 또 3-5세 유아 1명을 대상으로 하여 놀이 행동을 관찰한 뒤 해당 유아의 놀이발달단계 및 사회성 발달 정도를 각 이론에 근거에 분석해 보는 시간을 가져보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 놀이에 대한 이해
영유아 뿐만 아니라 인간은 저마다의 놀이를 추구하고 수행하며 삶을 꾸려 나간다. 그러므로 사람들은 놀이에 대해 친숙하게 생각하지만 실질적으로 ‘놀이’가 무엇인가를 물으면 쉽게 답을 내어놓기 어렵다.

참고 자료

한지연, 영유아 놀이교육 브랜드의 이미지 제고를 위한 통합 브랜딩 방안 연구, 성균관대학교 박사 학위논문, 2019.
김미나, 영유아 놀이에 대한 부모의 인식과 참여에 관한 연구, 강남대학교 석사 학위논문, 2014.