DSM-5에서 제시한 자폐스펙트럼장애의 진단 준거와 자폐스펙트럼장애(자폐범주성장애) 용어의 변화내용을 설명하고

소개글

자폐장애교육
주제: DSM-5에서 제시한 자폐스펙트럼장애의 진단 준거와 자폐스펙트럼장애(자폐범주성장애) 용어의 변화내용을 설명하고, 교사가 자폐성 장애 아동을 위해 가장 우선적으로 도움을 줄 수 있는 방안은 무엇이라고 생각하는지 학습자 각자의 견해를 한 가지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. DSM-%에 의거한 자폐스펙트럼장애의 진단 준거
2. 자폐스펙트럼 장애에 대한 개념적 탐구와 이해
3. 자폐성 장애 아동을 위한 교사의 도움 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 서론
우리 사회는 오랫동안 자폐스펙트럼 장애에 대해 막연하고 추상적인 접근만을 이루어왔고, 그 결과 자폐스펙트럼에 대한 구체적 이해가 사회 전반에서 부족하여 해당 장애를 겪고 있는 사람들과 그 가족의 어려움을 더욱 가중시키는 결과를 야기하였다. 그러나 최근 자폐스펙트럼 장애에 대한 사회적 이해와 인식이 환기되는 한편 바람직한 이해를 이루고, 동시에 그에 적절한 교육과 성장 환경을 마련해 자폐스펙트럼 장애를 겪고 있는 아동 역시 보다 안정적인 사회 성원이 되어 생활을 영위하 수 있도록 해야 한다는 데 의견이 모아지고 있다. 이러한 방향성에 있어 중요한 것은 두 가지로 집약될 수 있는데 하나는 자폐 스펙트럼장애에 대한 올바른 이해를 이루는 것이고, 다른 하나는 자폐스펙트럼장애를 겪는 아동에게 적절한 성장 및 발달 환경을 제공하는 것이다. 그러므로 이러한 방향성에 입각하여 본 연구에서는 다음과 같은 연구 문제를 가지고 탐구 및 논의하려 한다. 첫째, 자폐 스펙트럼 장애에 대한 개념적 이해를 구체적으로 이루어 보겠다. 둘째, 자폐성 장애 아동을 위해 교육 현장을 구성하고 운영하는 교사가 우선적으로 행하 수 있는 도움 방안에 어떤 것이 있는지 논의해 보겠다.

Ⅱ 본론
1. DSM-5에 의거한 자폐스펙트럼장애의 진단 준거
DSM-5에 의거한 자페스펙트럼장애 진단 준거를 이해하기 전 먼저 DSM-5가 무엇을 의미하는지 알아보자. 먼저 DSM는 정신질환 진단 및 통계 매뉴얼(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM)의 약칭이다. DSM-5는 이러한 정신질환 진단 및 통계 매뉴얼의 다섯 번째 개정판을 뜻하는 것이다. 본 연구에서 다루고자 하는 DSM-5는 미국정신의학협회(APA)에 의하여 지난 2013년 새로 업데이트 되어 발행된 버전이라 하겠다.

참고 자료

권유진, 자폐스펙트럼장애와 발달지체의 변별진단에서 CBCL 1.5-5 DSM 전반적 발달문제 척도의 유용성, 숙명여자대학교 석사 학위논문, 2015.
박지현, 자폐스펙트럼장애 영유아 대상 한글판 Q-CHAT-10의 신뢰도 및 타당도 연구, 한신대학교 석사 학위논문, 2019.