좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점이 무엇일까요

소개글

아동문학교육
주제 : ‘좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점이 무엇일까요?
‘좋은 동시’의 조건을 만족시키는 동시를 한편 소개해 보세요. (본인의 습작동시도 좋음.)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 좋은 동시
2. 나쁜 동시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

동시는 전래 동요와 더불어 서정시로부터 발전한 운문 문학의 한 가지 형태이다. 즉, 동시는 인간의 내면에 존재하는 서정이라는 세계의 사상을 정선된 언어로서 요약하고 또 압축하여 표현한 글을 의미하는 것이다. 이와 같은 동시는 그의 유형에 따라 크게 3가지로 구분해 볼 수 있다. 동시의 종류는 그의 형식에 따라서 정형시, 자유시, 그리고 산문시로 분류된다. 아울러 그의 내용에 따라서 서정시와 서사동시 등으로 분류된다.
이러한 동시는 다음과 같은 교육적 의의를 지닌다. 첫째, 우리말의 아름다움을 느낄 수 있도록 하는 가장 좋은 문학 장르라는 점, 둘째, 시의 리듬감 및 운율을 통하여 감각적인 즐거움을 선사한다는 점, 셋째, 동요와 동시를 읽고 또 들으면 정서적으로 보다 풍부한 경험을 하게 된다는 점, 넷째, 동시는 감성과 상상력 등을 고무시키는 역할을 하므로 전인적인 교육의 기초를 마련한다는 점, 다섯째, 가장 잘 선택되고 함축되어진 시어를 접하는 과정을 통해 언어의 아름다운 기능을 알게 된다는 점,......<중 략>

참고 자료

장영희, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체, 2015.
김관식, 아동문학의 이해와 동시창작법, 명성서림, 2017.
고문숙, 아동문학교육, 양성원, 2019.