[수업지도안] 고등학교 국어 우리말의 문장 표현 교수학습지도안입니다.

소개글

고등학교 국어교과 중 우리말의 문장 표현 관련 교수학습과정안입니다.

목차

없음

본문내용

교수-학습 활동

도입

교사 활동

• 실제 담화에서 높임 표현을 잘못 사용하는 때가 있음을 발견하고 수업에 대한 흥미를 높일 수 있도록 한다.
• 소단원 내의 학습 순서를 확인하게 한다.

학생 활동

• 파악해 보고, 잘못된 높임 표현을 고쳐 보면서 정확한 문법 요소 활용의 필요성을 느낀다.
• 소단원 내의 학습 순서를 확인한다.

전개

교사 활동

• 높임 표현과 시간 표현을 이해하고 우리 생활 속에서 이를 발견ㆍ적용해 보도록 한다.
• [발견] 두 가지 상황에서 이상한 표현을 찾아본다.
- 실생활에서 많이 사용하는 표현 가운데 잘못된 표현이 있음을 깨닫고, 올바른 높임 표현에 호기심을 갖도록 이끌어 준다.
• [이해] 다음 문장에서 높임의 대상을 찾아보자.
- 제시된 표의 예시 문장을 통하여 높임법은 높임의 대상에 따라 주체, 객체, 상대 높임법으로 나눌 수 있음을 이해하도록 지도한다.
• [생활 속에서] 높임 표현을 생활 속에서 활용해 보자.
- 높임 표현을 찾고 올바르게 사용하고 있는지 분석하게 하여 일상생활에서도 정확한 표현을 사용할 수 있도록 지도한다.
- 제시된 문장에서 잘못된 높임 표현을 바르게 고쳐 보고, 고친 이유를 말해 보도록 한다.

학생 활동

• 높임 표현과 시간 표현을 이해하고 우리 생활 속에서 이를 발견ㆍ적용한다.
• 어색한 표현을 찾고 바르게 고쳐본다.
• 교과서에 제시된 문제를 풀어보면서 높임 표현을 이해한다.
• 생활 속에서 높임 표현을 적용해 보자.

참고 자료

없음