성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가 세 가지 전략을 제시

소개글

성인학습및상담
주제: 성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가? 세 가지 전략을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인 학습과 아동 학습
2. 교수 전략
1) 교육요구 분석
2) 성인교육의 원리 파악하기
(1) 실제 세계의 문제에 초점 맞추기
(2) 학습 내용 응용의 강조
(3) 학습자 목적에 관련된 학습
(4) 학습자의 과거경험과 학습자료의 연계
(5) 토론과 문제 제기의 허용
(6) 학습자의 의견 경청 및 존중
(7) 학습자가 정보를 제공하는 분위기 조성
(8) 학습자를 성인으로 대우하기
3) 성인학습자의 진정한 요구 및 교수 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
처음 강의를 하게 되면 자신들이 과거에 어떻게 배웠는지를 떠올리고 그 기억을 중심으로 해서 강의에 대한 이미지를 떠오르게 된다. 대부분은 그들의 마음속에 있는 이미지는 어렸을 때 어떻게 배웠는지의 경험과 밀접한 관련을 보이게 된다. 하지만 학습자로서 아동과 성인을 가르치는데 중요한 차이를 보일 수밖에 없다. 이 때문에 성인에게 사용되는 접근 방법은 아동을 가르치는데 사용되는 접근 방법과 다르다. 성인학습자의 요구에 맞는 교육을 이해하는 것이 필요한 것이다.
본문에서는 성인학습자의 학습 촉진을 위해서 교수자가 어떠한 전략을 세워야 하는지 알아보도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 성인 학습과 아동 학습
페다고지로 불리는 교육학은 아동을 중심으로 한 학교 교육을 위한 학문이다. 산업사회 이후로 사회 변화의 주기가 짧아지기 시작하면서 성인학습에 대한 요구가 크게 증가하였다. 변화에 따라서 성인학습에 대한 요구가 증가하였고 성인교육학인 안드라고지가 연구되기 시작했다.

참고 자료

방기연, 「성인학습 및 상담」, 공동체, 2017.08.25.
조성연 외 2명, 「성인학습 및 상담」, 학지사, 2010.09.10.
곽삼근, 「성인을 위한 평생교육방법」, 원미사, 2000.11.30.