최신자료/ 성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가?세가지 전략을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
2. 성인학습자의 학습 촉진을 위한 교수자의 전략 1 - 동기유발
3. 성인학습자의 학습 촉진을 위한 교수자의 전략 2 – 학습 공동체
4. 성인학습자의 학습 촉진을 위한 교수자의 전략 3 - 피드백

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습촉진자란, 학습자에게 의미 있고 활용 가능한 정보를 제공하여야 하며 지식이나 업무 경험의 연결을 통해 학습자가 새로운 정보에 보다 잘 적용하도록 돕는 역할을 수행한다. 평생교육사의 다양한 역할 중, 학습촉진자로서의 역할은 가장 중요하며 학습자는 학습촉진자를 통해 성장과 발전하게 된다.
본 보고서를 통해서는 성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는지에 대해 세 가지 전략을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
성인학습자는 자기관리를 통해 스스로의 생활을 책임질 수 있는 만 18세 이상자이다. 사회적 차원에서 말하는 성인학습자는, 사회적인 역할을 수용하여 이러한 역할을 수행할 수 있는 능력을 갖춘 사람을 뜻하며 조직적인 차원에서 가치를 창출하는 생산적인 기능을 갖춘 사람 혹은 혼인한 사람을 뜻하기도 한다. 성인교육을 효과적으로 시행하기 위해서는 학습 대상자인 성인학습자에 대해 명확히 이해하여야 한다.

참고 자료

권두승, 조아미 저, <성인학습 및 상담>, 교육과학사, 2016
나항진, 강갑원, 권희완 외 3명 저, <성인학습 및 상담>, 양서원, 2016