[교육과정 편성] 특수교육과정의 교과교육 실시 방법과 의의를 서술하시오

소개글

우리나라의 특수교육과정 중 특수교육대상학생의 교과교육은 어떻게 실시되고 있으며,
지니는 의의는?

(특수학급 또는 특수학교 중등부에 재학 중인 지적장애학생을 대상으로 기술하시오)

- 특수교육과정
- 교과과정 편성
- 특수교육대상학생 교과교육의 의의

목차

없음

본문내용

중등 특수교육대상학생의 교과교육은 교육과정 상 국어, 사회, 수학, 과학, 진로와 직업, 체육, 예술, 선택 교과의 교과목과 함께 창의적 체험활동인 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동으로 실시되고 있다. 우리나라 교육과정은 바른 인성을 갖추기 위한 창의융합형 인재 양성에 중점을 두고 있으며, 중학교 교육의 목표는 바른 민주 시민의 자질 함양과 학생의 일상생활과 학습에 필요한 기본 능력을 기르는 것이다.
우리나라의 교육과정 편성의 경우, 일반학급에서 진행하는 공통 교육과정과 특수교육 학생을 위한 기본 교육과정이 함께 실시되고 있으며, 학생에 따라 기본 교육과정을 적용하여 수준별 교육과정을 활용할 수 있도록 하고 있다. 그 예시로 국어, 영어, 체육 과목에서는 기본 교육과정과 동시에 특수교육 공통 교육과정이 제시되어 있으며 또한 중도 지적장애 학생을 위한 교수·학습 방향 및 평가방법을 함께 적용하고 있다. 이는 장애 특성 및 정도를 고려하여 교육과정을 조정하여 운영하거나 교수·학습 자료로 활용하고 있음을 보여준다.

참고 자료

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