인생에서 위기를 경험해 보았는가 위기상황 이후 자신의 사회기능이 이전과 어떻게 달라졌는가 위기를 경험함으로써 새로운 행동을 학습하였다면

소개글

사회복지실천기술론
주제: 인생에서 위기를 경험해 보았는가? 위기상황 이후 자신의 사회기능이 이전과 어떻게 달라졌는가? 위기를 경험함으로써 새로운 행동을 학습하였다면, 이 새로운 행동은 적응적인가 혹은 부적응적인가? 에 대해서 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 위기의 구성요소
2. 위기의 분류
3. 내 인생의 위기와 그 이후 나의 사회기능

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

위기라는 말은 그리스어인 크리시스(Krisis)로부터 나온 것인데, 결정 또는 전환점이라는 뜻을 내포하고 있다. 또한 한자로의 위기(危機)는 위험과 기회라는 뜻을 지니고 있다. 즉, 위기라는 것은 개인의 현재 자원이나 대처기제로는 도저히 감당이 어려운 사건 및 상황을 지각하거나 또는 경험하는 것을 말한다. 최근에는 개인의 위기에 사회가 적극적으로 개입하고 있는데, 그는 주로 사회복지라는 형식을 갖추고 있는 경우가 많다. 그렇다면 현대의 사회가 개인의 위기에 개입하는 목적은 무엇일까? 그는 순차적으로 설명이 가능하다.
일차적인 예방은 위기 발생에 앞서서 위기의 상태를 겪을 수도 있는 사람의 수를 미연에 감소시키고자 하는 노력이다. 그리고 이차적인 예방은 일단 발생된 위기상태의 심각성을 최소화시키고, 위기로 인해 연장된 기능적인 손상과 심리적인 질환을 겪는 혹은 겪을 수 있는 사람의 수를 감소시키고자 하는 것이다. 마지막으로 삼차적인 예방은 위기로 인해 발생된 손상 및 장애의 정도를 낮추거나 혹은 손상된 기능 수준이 더욱 약화되지 않게끔 함에 그의 목적을 둔다.
이와 같은 세 가지의 순차적인 목적이 합해질 때에 위기개입은 예방, 회복, 향상 및 유지를 지속하게 된다. 이에 나는 본 과제를 통해 위기에 대해 좀 더 자세히 논해 보고자 한다. 위기의 구성요소와 분류에 대해 알아보고, 내가 겪었던 위기 상황을 떠올려 보고자 한다. 아울러 그를 통해 변화된 나의 사회기능에 대해서 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

조흥식 외, 사회복지개론 (사회복지학 총서 41), 나남, 2015.
구혜영, 사회복지 실천기술론, 신정, 2013.