효과적인 온라인 수업을 위한 교수설계 전략

소개글

효과적인 온라인 수업을 위한 교수설계 전략
자신의 온라인 학습 경험과 교수설계 수업내용을 바탕으로 보다 효과적인 온라인 수업을 위해서는 교수설계를 어떻게 하는 것이 좋을지에 대해 작성.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 온라인 학습의 특징
2. 온라인 학습의 교수설계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사이버 공간에서 이루어지는 온라인 교육은 과거 보조적인 수단을 넘어서 이제는 정규 학습과정의 하나로 자리매김하였다. 유아, 초중고생의 학습이나 어학학습은 물론이며 대학학위 과정이나 평생교육의 공간으로 활용된다.
온라인 교육은 시간과 장소의 제약이 없다는 장점이 있다. 자기가 원하는 프로그램을 수강하며 적절한 학습계획을 세울 수 있다는 것은 온라인 학습의 큰 특징이다. 그렇지만 혼자 학습 계획을 세우고 실천해야하기 때문에 학습이 늘어지거나 소홀해지기 쉽다는 것은 온라인 학습이 가지는 단점 중에 하나다.
본론에서는 내가 온라인 수업을 들으면서 느꼈던 경험을 적용하여, 효과적인 온라인 교수설계를 해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 온라인 학습의 특징

1) 나의 온라인 학습 경험
만학도의 꿈을 품고 시작한 사이버대학 공부는 내가 학창시절 경험했던 교실 수업과는 많은 것이 달랐다. 사이버 학습의 장점은 내 일정에 따라 학습 계획을 세울 수 있다는 점이었다.
학생 때와 다르게 성인은 공부에만 집중하기 어려운 환경적 한계를 가지고 있다. 그렇기 때문에 매일 일정하게 이어지는 수업 시간을 맞추기 어렵다. 하지만 사이버 대학 수업은 정해진 기간 안에서 내가 원하는 시간에 접속하여 그 주 해당되는 강의를 들으면 된다.
사이버학습에서 선택할 수 있는 교과는 상당히 다양하다. 온라인으로 중고학습부터 대학과정을 마칠 수 있고 평생교육과정을 통하여 원하는 학습을 지속적으로 이어갈 수 있다.

참고 자료

박종선, 『스마트 이러닝』, 교문사, 2013
김영수 외, 『교수 메시지 설계』, 교육과학사, 2016.
임철일, 『교수설계 이론과 모형』, 교육과학사, 2012.