고전적 교육철학 (이상주의)에 관한 요약 및 견해

목차

1. 서론 : 이상주의(관념론)란 무엇인가
2. 본론 : 이상주의 교육방식에 대하여
3. 결론 : 새로운 도약의 발판을 마련한 이상주의

본문내용

- 서론 : 이상주의(관념론)란 무엇인가

음악은 인간의 본질적 속성에 속한다는 음악교육의 당위성을 바탕으로 고대의 교육철학은 여러 갈래로 발전하게 된다. 그중에서도 고대 그리스 시대에 플라톤과 칸트, 쇼펜하우어 등의 학자들을 중심으로 형성된 이상주의 교육철학은 논리적이고 지적인 접근 방법을 사용하여 음악의 진리를 규명하고자 했다는 점에서 다른 고대 교육철학과 분명하게 구분된다. 이상주의 음악교육의 철학자들은 “우주의 진리와 실체는 ‘관념’(이데아)이다.”라고 주장하였는데, 이것은 다시 말해 사고에 의한 실재의 확신을 바탕으로 하여 근본 실재는 절대 자아의 관념에 의해 경험되는 것이며 이데아의 영구, 보편적 세계는 지적 탐구와 논리-연역적 접근 방법을 통해 밝혀진다고 보는 관점인 것이다. 따라서, 이들은 윤리적 가치문제를 중요시하였고 좋은 음악과 나쁜 음악을 구분할 수 있다고 믿었으며 다음과 같은 교육적 특징을 가지게 된다.

참고 자료

없음