한국어의 음운현상 중 비음화 현상에 대한 고찰 및 교육 방안

소개글

"대조언어학"에 대한 레포트 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비음화의 규칙성
2. 비음화의 교육 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

서론
한국어 발음에는 개별 음소의 정확한 발음만 안다고 해서 유창한 대화나 의사소통을 거슬리지 않게 할 수 있는 것은 아니다. 이런 발음에 관련된 음운 현상에는 자음동화에 포함되는 비음화와 유음화가 있고, 구개음화, 된소리 현상등 다양한 현상들이 존재한다. 그중에서 필수적으로 일어나는 음운 현상으로 외국인들이 가장 빈번하게 접하면서 어려워하는 것이 비음화이다. 그러나 실제 비음화는 매우 규칙적으로 일어나는 현상으로 한국어 교사가 그 규칙성만 잘 이해한다면 쉽게 교육할 수 있는 내용으로 생각되어 그 규칙성을 고찰하고 교육 방안을 제시하고자 한다.

본론
1. 비음화의 규칙성
자음동화는 두개의 자음이 연속을 나올 때 연속되는 자음의 영향으로 그와 비슷한 성격의 자음으로 바뀌는 현상인데, 다시 비음화와 유음화로 나누어 생각할 수 있다. 즉 자음의 발음에는 비음(ㄴ, ㅁ, ㅇ), 장애음(ㄱ, ㄷ, ㅂ), 유음(ㄹ)이 있는데 이들이 앞, 뒤에서 만날 때 이웃하는 자음의 영향을 받아 비음이 아닌(ㄴ, ㅁ, ㅇ 이외) 소리가 비음(ㄴ, ㅁ, ㅇ)으로 발음되는 현상을 비음화,......<중 략>

참고 자료

한국어와 외국어 대조분석론, 홍사만 외, 도서출판 역락, 2009
외국어로서의 한국어 발음교육론, 허용 외 1인, 박이정, 2013