학교교육의 역사적, 사회적 맥락

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오늘날 우리의 학교는 학교 본연의 기능을 수행하여 학생들의 행복한 생활터전이 되고 있는가? 오늘의 실제 교육 현장의 모습을 살펴보기에 앞서 우리나라 교육정책은 어떻게 진행되어 왔으며 지금은 어떤 방향으로 가고 있는지를 알아볼 필요가 있다. 이를 통하여 현재 교육의 분위기와 앞으로의 방향을 가늠할 수 있을 것으로 보이기 때문이다.
우리나라의 교육은 교육정책상 크게 다음 3시기로 나누어 볼 수 있다. 문맹퇴치교육의 시기(정부 수립 이후 1950년대), 국민교육 기회 확충 시기(1960년대부터 1970년대), 그리고 열린교육의 시기(1980년대 이후의 시기)이다.
우선 정부 수립 이후 1950년대의 교육은 한 마디로 "문맹퇴치교육"이었다. 정부 수립 직후 우리나라의 문맹률은 77%나 되어, 정부는 1950년에 "문맹퇴치 5개년 계획"을 수립하여 진행한 결과, 1958년에는 문맹률을 4.1%로 끌어내릴 수 있었다. 중간에 6.25전쟁으로 인하여 70% 이상의 학교시설이 파괴되는 어려움을 당했음에도 1959년에는 일제시대 54%였던 초등학교 취학률이 96.4%로 비약적인 발전을 하게 되었다.

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