유아발달과정을 설명하는 여러 이론 중 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계와 애착의 관계

목차

1. 서론

2. 본론
1) 에릭슨의 심리 사회적 발달 단계
2) 심리사회적 발달 단계와 애착의 관계

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

애착은 영아와 그를 주로 돌봐 주는 사람과의 사이에 심리적 사회적 유대관계를 말한다. 그리고 애착은 성장하는 아동들에게 정서와 사회성, 성격발달에 있어서 지대한 영향을 주고 있는 것으로 알려지고 있다. 애착형성이 아동의 정상적인 발달에 미치는 중요성은 어머니와 분리되어 자란 새끼 원숭이에게서 잘 나타내고 있는데, Harlow와 Zimmerman의 연구에서 모성상실 원숭이들은 정상적으로 어미에게서 길러진 원숭이와 비교했을 때 지나치게 공격적이거나 회피하고 움츠리며 두려워하거나, 혹은 무기력한 모습을 보이게 된다. 더욱이 이들 원숭이들은 성년이 된 후에도 정상적인 구애나 성행동을 보여주지 못하고 새끼들에게도 모성애를 보여 주지 못하였다. 따라서 유아들에게서도 모성상실의 특성들은 원만한 애착을 형성하지 못했고 결과는 위의 실험과 동일하게 나타난 것으로 유추되고 있다.
Harlow는 모자간에 애착형성에 작용하는 요인을 찾기 위해 실험을 실시하였다. 그는 어미에게서 분리시킨 원숭이를 철사로 만든 대리모와 천으로 싼 대리모가 있는 방에 두었을 때, 새끼원숭이는 천으로 싼 대리모와 대부분의 시간을 보낸다는 사실을 발견하였다. 더욱이 철사 대리모에게 젖병을 매달아 수유를 시켰을 때도 천 대리모에 애착하는 경향은 같았다. 이 결과는 피부접촉에 애착형성의 주 요인임을 알 수 있다. 즉, 음식공급의 경험이 애착발달에 공헌을 할 것이지만, 음식과 구강의 만족이, 아이들을 돌보는 사람들의 따뜻함과 접촉 위안감을 제공하는 것보다는 능가하지 못한다는 것이다.

참고 자료

김태련(2004). 발달심리학. 학지사.
장휘숙(2004). 애착과 애착의 발달. 소아·청소년정신의학.
김나영 외(2005). 영유아발달. 양서원.