[아동미술교육] 현대아동미술의 각 이론에 대해 살펴보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론적 관점
2. 개성표현 이론
3. 지각발달 이론
4. 발생반복(recapitulation)이론
5. 각 이론 비교
1) 발생반복 이론
2) 개성표현 이론
3) 인지발달 이론
4) 지각발달 이론

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동에 있어 미술활동은 아동의 표현 방법에서 최초의 창의적인 작업이며, 자기 상상의 표현을 현실적으로 나타내는 작업들이기 때문에 그 의의가 매우 크다고 할 수 있다. 더 나아가 미술교육에 있어서 만들어진 작품은 그 작품도 중요하지만 그 작품 속에 살아있는 아동 자신의 미래에 대한 가능성을 표현하고자 하므로 아동의 각 영역과 아동 나름대로의 의식 세계를 그대로 드러낼 수 있는 것으로 아동들의 전반적인 발달을 도모하는데 중요한 의미를 지닌다. 특히 다양한 재료와 자유스러운 표현에 의해 창의적 작품이 나오게 되는데 아동들은 사물이나 사실을 객관적이고 실제적인 것으로 파악하기 보다 개인이 지닌 흥미나 경험 및 대상에 대한 주관적인 느낌에 따라 서로 다르게 받아들이기 때문이다. 따라서 본론에서는 현대아동미술의 각 이론에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론적 관점
첫째는 아동들이 아는 것을 그린다는 인지발달 이론적 관점이다. 그들이 알지 못하거나 개념화할 수 없는 것을 그린다는 것은 불가능하다는 입장인데......<중 략>

참고 자료

류지영(2011). 미술감상교육. 미진사.
양경희(2008), 『새로운 개념에 기초한 아동 미술교육』, 학지사.
오현진, 『창의적 아동미술교육에 관한 연구』, 세종대학교 교육대학원 석사논문, 2007.
김수현(2015). 오감발달을 위한 영아미술교육 프로그램에 관한연구.