지적장애아동의 특성에 따른 교수전략에 대해 서술하시오.

소개글

"지적장애아동의 특성에 따른 교수전략에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 특성
2.지적장애아동의 교육 방법
3. 지적장애 아동의 교육의 문제점
4. 지적장애 아동의 단기기억 기술을 향상시킬 수 있는 기능

Ⅲ. 시사점 및 결론

본문내용

서론
지적장애는 오래 전에 백치 등으로 불려오았던 장애입니다. 그 후 그런 용어들이 가지고 있는 부정적인 이미지를 피하기 위해서 정신 박약이라는 용어로 대체되어 사용되어 오다가 다시 정신지체로 그 명칭이 바뀌엇습니다. 그러나 정신지체는 장애를 개인 내에 있는 결함으로 보는것이기 때문에 개인의 능력과 개인이 기능하는 맥락 사이의 적합성으로 보아야한다는 생태학점 관점에서 다시 ‘지적장애’로 명칭이 변경된것입니다. 당연히 인간의 기능성은 지원의 정도에 따라 달라지기 때문에 지적 장애 또한 맥락적으로 파악할 필요가 있다는것입니다. 그렇기 때에문에 지적장애아동을 위한 교육이 먼저 효율적으로 이루어져야하고 그 방법을 알고 모르고가 굉장히 크다고 생각합니다. 본과제에서는 지적장애아동의 특성에 따아른 교수전략에 대해 서술해보도록 하겠습니다.

본론
1.지적장애의 특성
1)인지의 특성
지적장애의 인지 발달에 관한 관점은 두가지로 분류가 된다.
첫 번째로 발달관점 그리고 차이관점이다. 발달관점은 지적 장애 아동들은 발달 지체를 보여......<중 략>

참고 자료

없음