학생의 진로와 교사의 역할

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 진로교육의 현황 파악

Ⅲ. 진로결정과 교사의 역할
1. 진로의 방향 제시
2. 교사의 역할과 위치

Ⅳ. 결 론

참고 문헌

본문내용

진로교육이란 학생 개개인이 지니고 있는 가능성을 발견하고 이를 개발해, 궁극적으로는 직업을 통하여 자아를 실현하고 행복한 삶을 영위하도록 적극적으로 돕는 것이다. 현대 사회에서 직업세계는 정보화와 세계화 등의 요인으로 인해 빠른 속도로 변화하고 있기 때문에 청소년기 진로교육의 중요성은 점점 더 커지고 있다. 이런 상황에서 현재 우리나라의 진로교육은 어떤 상황에 처해 있을까? 우리나라는 학벌을 중시하는 문화에서 비롯된, 대입 경쟁이 심한 사회구조를 가지고 있다. 이런 사회구조는 우리 사회를 대학진학률이 70%에 이를 정도의 고학력사회로 만들어서 학업성취도를 높였다. 하지만 정작 학생들의 학업흥미는 낮은 상태고, 향후 진로에 대한 대비는 안 되어있는 것이 현실이다. 고등학생들이 진로결정을 하지 못하고 있는 이유로 ‘적성과 흥미를 몰라서’, ‘현재 결정하기 어려워서’ 등이 꼽았다는 것이 그 근거이다. 이렇게 학생들이 전반적으로 자기이해나 자기성찰에 대한 동기가 부족하여 진로에 대하여 수동적인 모습을 보이는 것이 우리 사회에 만연한 현상이다. 수동적인 진로설정을 하고 있는 학생들에 비해 현대사회는 너무나도 빠르게 변화하고 있다. 지난 20년간의 변화만 봐도 사라진 직업과 새로 생긴 직업이 무수하게 많다. 그런데 앞으로의 20년은 기술의 발달속도, 저 출산 고령화, 노동시장의 변화 등 수많은 요인들로 인해 더 많은 것이 변하게 될 것이라는 것은 너무나도 자명하다. 이에 따라, 최근 중고등학교에서는 진로교육이 학교교육에서의 주요한 이슈로 부각되었다. 진로교육이 부각됨에 따라, 정부는 진로교육을 활성화시키는 제도들을 추진했다. 각 학교에 진로진학상담교사를 둬서 「진로와 직업」 교과를 통한 진로교육과 진로상담을 실시하고 중학교에서는 학생의 진로탐색을 증진하는 자유학기제를 시행했다. 입시의 부담으로 인해 그동안 소극적으로 진로 교육과정을 운영해오던 일반 인문계 고등학교에서도, 진로 교과교육이 활성화되고 다양한 진로 탐색 및 체험 활동도 보다 적극적으로 실행되고 있는 것이 현실이다.

참고 자료

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