조직학습과 경영혁신 인적자원 개발론

소개글

"『조직학습과 경영혁신』 인적자원 개발론"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 1. 학습조직과 조직학습
2. Nonaka의 SECI모델
3. Peter Senge의 5가지 원칙

Ⅲ. 마치며

본문내용

들어가며
현재사회에서의 기업은 자신들이 과거에 이루어 놓은 것에 만족하고 유지하는 것이 아니라 빠르게 변화해 가는 사회에서의 적응을 위해 부단히 노력하는 모습을 보여주고 있다. 현재사회는 빠르게 변화하고 있으며 또한 기업들도 그에 맞추어 변화해 가야 하며, 환경에 적응해야 한다. 앞으로 우리가 보아야 할 것은 기업이 이러한 변화에 어떠한 노력을 하고 있으며 그러한 노력들이 어떤 결과를 가지고 오는지 알아보고자 한다.

1. 학습조직과 조직학습
1990년대 초 리엔진니어링의 실패로 조직변화를 장기적인 관점에서 모색하는 새로운 전략의 필요성이 대두되었으며 이러한 노력의 일환으로 등장한 전략이 학습조직이다. (유영만, 1995). Senge(1990)는 학습조직을 ‘조직 구성원들이 자신들이 창조할 수 있는 역량을 끊임없이 확장해 나가고, 열린 사고가 존중, 배양되며 집단적 열망이 표출될 수 있는 학습을 지속적으로 해 나가는 조직’이라고 정의하였다. 학습조직론의 핵심인 다섯 가지 주요 구성 요인은 다음과 같다.
첫째, 공유 비전(shared vision)은 모든 구성원이 공감대를 형성할 수 있는 공동의 비전을 의미한다. 둘째, 사고모형(mental model)은 주변에서 발생하는 현상들을 인식하는 인식체계로서 학습조직을 위한 철학적 기반이다. 셋째, 자아완성(personal mastery)은 개인이 지향하는 본질적인 가치의 달성을 위하여 개인적 역량을 지속적으로 넓혀 가고 심화시켜 나가는 행위를 의미한다. 넷째, 팀 학습(team learning)은 자신의 의견과 타인의 관점, 의견을 서로 존중하면서 서로의 생각들이 유연하게 교감하는 학습을 의미한다. 다섯째, 시스템 사고(system thinking)는 전체를 인지하고 이에 포함되는 부분들 사이의 순환적 인과관계 또는 역동적인 관계를 이해할 수 있게 하는 사고의 틀을 의미한다. Senge(1990)는 이를 제5의 수련이라고 칭하며 조직의 학습능력을 배양하는 가장 중요한 요인이라고 주장했다.

참고 자료

지식생태학자 유영만과 지식생태학 캠프. 제4세대 HRD. 학지사, 2010.
피터 센게. 피터 센게의 제5경영. 안중호 역. 세종서적, 1996.
네이버 카페. 기업교육을 고민하고 실행하는 사람들.
http://cafe.naver.com/eduadu.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=11210&
권영철, 『다국적기업의 글로벌 조직학습 구조적 조건』, 국제경영연구, 2006