교실붕괴에 대한 단상

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본문내용

「교육행정과 교육경영」에 관한 주제를 가지고 조사를 하다가 교육 현장으로써 학교가 가지고 있는 병폐현상인‘교실붕괴’에 관해 알아보았다.
요즘 인터넷이나 TV 또는 신문 등의 각종 언론매체에서 부쩍 교실붕괴 현상이 집중보도 되고 있듯이 요즘 교육의 장은 붕괴하고 있다. 물론 이것도 따지고 보면 인성을 키우기보다는 오로지 대학진학만이 전부인 입시경쟁의 교육 관행이 낳은 필연적인 결과이다.
본인이 생각하는 실질적인 교실붕괴는 학교에서 가르치는 지식이 사회적 유용성을 상실하여 교사들은 가르칠 맛을 잃고 학생들은 배우려는 의욕을 갖지 못하며, 문화적 세대격차 및 학교체계 부적응 때문에 사제간 의사소통이 제대로 되지 않아 학생과 교사 모두가 학교에서 벗어나기만을 고대하는 현상 즉, 학교가 가진 기능 전반의 붕괴로 보았다.

그렇다면 도대체 왜 학교붕괴가 일어났을까.
제일 먼저 사회는 변화하는데 학교는 그 자리에 있기 때문에 학생들의 적응 실패를 들 수 있다.

참고 자료

교실붕괴 어떻게 볼 것인가? (문희경, 전남교육연구소)
한국의 교실붕괴의 원인과 대책 (노응원, 충남대학교)
중등교사들이 당면하는 문제와 그 원인 (길양숙, 강원대학교)
http://maeul.welfare.net/news/9908/431.htm
http://www.mokpoforum.or.kr/21th.htm
http://myhome.hananet.net/~phoenix77