영유아 인성교육

소개글

영유아기의 인성교육에 관하여 작성한 레포트 입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인성교육이란
(1) 인성의 개념
(2) 인성교육의 개념
(3) 인성교육진흥법
2) 유아기의 인성교육
(1) 인성교육의 필요성
(2) 인성교육의 지향점
(3) 인성교육의 목적
(4) 인성교육의 목표
3) 인성교육의 방법
(1) 인성교육의 효과적 방법
(2) 인성교육의 실제 사례
4) 인성교육 프로그램의 이론적 근거

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

우리나라는 예로부터 타인을 공경하고 예절을 중요시 여기며 ‘동방예의지국’이라고 불려왔다. 그러나 요즘 주위를 둘러보면 ‘동방예의지국’이라는 말이 어디에서 나온 말인가 하는 의문이 들 뿐이다. 우리나라는 정보화, 세계화, 개방화 등에 따른 급격한 사회구조의 변화와 가치관의 혼란으로 인해 여러 가지 사회문제가 일어나고 있다. 각종 범죄와 약물중독, 알콜중독, 이혼, 가출 , 아동학대, 따돌림, 유괴, 환경오염 등의 다양한 사회문제들을 겪고 있다. 이와 같은 여러 문제들은 우리 사회 구성원 모두가 심각하게 인식하고 위기의식을 느껴야할 필요성이 있다. 또한 이러한 사회를 바탕으로 여러 가지 도덕적 가치에 어긋나는 문제가 다양하고 넓은 범위로 일어나고 있다. 이러한 문제는 성인들에게서만이 아닌 어린 영유아들에게서도 발생하고 있다는 것이 가장 큰 문제점이다. 따라서 성인들뿐만 아니라 어린 시절부터 이러한 사회적, 도덕적 문제에 대해 인식하고 실천하기 위해 필요한 것으로 인성교육을 말할 수 있다.
우리나라는 단지 시험 위주의 교육이 이루어지며 이러한 여러 사회적 문제에 대해 인식하고 실천하는 것에 대해 생각해 볼 기회를 만들어 주지 않는다고 본다. 하지만 이러한 문제들을 해결하기 위해선 올바른 인성과 가치관을 심는 것이 기초가 되어야 한다. 이를 위해선 어린 시절부터 실천 위주의 인성교육이 필요하다는 것을 생각해볼 수 있다.
영유아기는 기본생활 습관이 형성되는 매우 중요한 시기이다. 기본 생활 습관은 영유아들이 여러 가지 환경에 적응해 가는 과정에서 행동의 반복으로 형성되며, 한 번 형성된 습관은 쉽게 고쳐지지 않기 때문에 영유아기의 올바른 생활습관의 형성은 매우 중요하다고 할 수 있다. 이로 보았을 때 영유아기 때 배우고 익히게 되는 생활습관은 인성교육의 기초가 된다고 할 수 있다. 특히 영유아기의 특성인 가소성으로 인해 유아들의 좋은 생활 습관에 대한 칭찬과 격려, 나쁜 생활 습관을 바람직한 습관으로 바꾸어 주는 것은 매우 중요하다.

참고 자료

우영효(2004). 유아 인성교육의 방향. 한국아동교육학회. <아동교육> 13권 1호 pp. 147-158이병래(2015). 유아인성교육의 방향에 대한 연구. 한국열린유아교육학회. <열린유아교육연구> 20권6호 pp.297-328
이윤옥(1998). 유아를 위한 인성 교육 프로그램 협력 학습 활동 중심으로. 창지사
주건성(2015). 인성은 미래다. 인성학