장애아동을 위한 통합교육과 개별화교육 프로그램의 특징을 정리하고 각 프로그램의 사례를 조사하여 분석하시오

목차

1. 장애아동을 위한 통합교육의 특징과 프로그램
1) 통합교육
2) 통합교육 프로그램의 사례 및 학습전략

2. 장애아동을 위한 개별화교육
1) 개별화교육
2) 개별화교육 프로그램의 사례

본문내용

● 장애아동을 위한 통합교육의 특징과 프로그램
1) 통합교육 : 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것.광범위하게는 일반학교에서 “모든” 아동들의 교육을 개별 아동이 요구하는 적합한 지원과 함께 제공하는 교육의 한 원칙을 의미한다고 볼 수 있다. 즉 장애가 있는 아동과 장애가 없는 아동들이 함께 배우고 노는 것이며 중도 장애아를 포함하는 모든 장애아동들이 장애가 없는 아동들과 같은 교실에서 서비스를 제공받는 것이라고 정의하고 있다. 따라서 통합교육은 장애학생에게 제공되는 교육 서비스 중 하나의 형태로 인식되어야 하며, 특수교육의 연속적인 서비스 체계 내에서 인정되고 선택됨으로서 프로그램의 질적인 면이 강조되어야 한다.

참고 자료

없음