A+받은) 유아교사론에 대하여

목차

1. 교직관
2. 유아교사직의 특징
3. 교직 선택의 동기
4. 교사의 신념에 영향을 주는 요소들
5. 자서전쓰기의 가치
6. 유아교사가 되기 위한 준비
7. 수업사례 활용하기
8. 실습을 위한 준비
9. 실습의 과정 및 내용
10. 실습생과 각 주체들과의 관계
11. 자격 취득하기
12. 유아교사의 직무
13. 유아교사의 역할

본문내용

1. 교직관
: 교직의 본질과 성격을 이해하는 관점, 이러한 관점은 그 일과 관련된 사람들이 상호작용할 때 기본태도나 신념을 결정하기 때문에 매우 중요함.

(1) 성직관
· 교직을 성직으로 보는 가장 전통적인 관점
· 정신적인 봉사활동을 강조하는 직업관
· 학생들의 영혼과 정신을 다루며 단순한 지식과 기보다는 참다운 인격을 형성시키는 사람
·‘군사부일체’ ‘스승의 그림자를 밟지않는다.’
·이 관점에서 보는 교직은 돈이나 명예 권력과 같은 세속적인 가치관과는 거리가 멈.
· 사랑과 헌신, 희생과 봉사 기대.

(2) 전문직관
· 교직의 직능과 역할에 업무의 특수성이 있다고 보는 관점
· 교사는 가르치는 일에 있어서 다른 사람들과는 구분된 자질과 능력을 가진 사람.
· 백명희에 의한 전문성을 지닌 직업인의 특성
· 교사는 이론적인 지식에 기초하여 교실 상황에서 벌어지는 수많은 문제 상황을 자율적으로 해결해가는 의사결정자임.
· 이 관점으로 보면 교사는 자신의 전문성을 유지하기 위해 장기간 교육을 받고, 엄격한 기준에 의해 자격을 취득하고, 고도의 자율성과 사회적 책임감을 가지고 끊임없이 연구하고 노력하는 사람.

(3) 노동직관
· 성직에서 보는 교사와는 정반대의 역할과 기능을 함.
· 노동의 대가로 보수를 받고 자신의 권익을 위하여 일하는 직업임.
· 교사는 미리 정해진 교육과정을 정해진 절차에 따라 수행하는 사람.

(4) 공직관
· 교직이 가지고 있는 사회적 공헌을 특별히 강조한 관점
· 우리나라 헌법에는 모든 국민이 교육받을 권리를 가지고 있음을 명시하고 있고, 따라서 가르칠 사람이 있어야함.
· 헌법에 보장된 국민의 권리를 보장하려는 목적을 가진 공공성을 가진 직업
· 교육의 공공성은 교육의 국가의 백년대계

참고 자료

없음