CHAPTER 5. 탐구

목차

1. 설명식-발견식 교수방법의 연속선
2. 과정 중심 탐구
3. 탐구 활동들
4. 안내된 탐구 수업의 계획
5. 학습은 일어나고 있는가?
6. 블룸의 분류

본문내용

1. 설명식-발견식 교수방법의 연속선
● 다양한 교수방법들 많이 제시되었음.
● 유능한 교사는 적절한 수업방법을 결정할 수 있어야함
● 내용의 성질, 교사의 개성, 아동의 연령, 지적 정도, 흥미, 경험 등 다양하게 고려
→ 그러나 모든 어린이들에게 들어맞는 하나의 방법X

● 설명식 수업 - 교사 = 지식의 전달자 = 수업의 통제자
- 수업은 교사를 중심으로 이루어짐
- 학생과 무관하게 정보 제공, 정보를 흡수하게끔 함
- 설명식 수업
● 자유 발견식 수업 - 교사 = 보조자
- 어린이 스스로 흥미 있는 주제를 탐구함.
- 프로젝트 수업
● 안내된 탐구 - 교사는 부가적인 질문을 통해 탐구 내용에 대해 자극
- 문제중심학습, 수준별 수업, 개별학습

가. 설명식 방법
● 교사가 직접 실험, 필기, 비디오, 도표, 예시문제, 인터넷 자료, ppt 제공
● 교사가 말하는 것 = ‘배워야만 되는 것’ , 교사 = 지식의 소유자 = 지식의 원천
→ 아이들의 이해가 어느 정도인지 알 수 없음

참고 자료

없음