[교육철학] 루소의 에밀

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. “에밀”의 전반적인 내용
Ⅲ. “에밀”의 교육적 의의와 비판점 -루소의 자연주의와 관련지어,,,
[1] “에밀”의 교육적 의의
[2] “에밀”의 비판점
Ⅳ. 맺음말

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말
우리 나라의 교육열은 그 어떤 나라보다 뜨겁다. 그러나 모든 교육은 입시를 위한 것이지 우리의 인성과 실제 생활을 위한 것은 별로 없다. 대학교에만 가면 공부와는 담을 쌓는 것이 일반적인 경향이다. 이 책을 읽으면서 우리가 미래를 위하여 중ㆍ고등학교를 희생하는데 많은 시간을 보내고 있으며, 그 주어진 미래도 전혀 기대와는 어긋나는, 나의 준비가 도리어 내 미래를 더 불확실하게 만든다는 것을 알았다. 아이들은 아이들만의 세계가 있다는 그의 생각은 장차 교사가 될 나에게 많은 것을 시사해 주었다. 이 책을 나 뿐만이 이니라 잘못된 교육열에 들떠있는 이 나라의 모든 사람들이 읽고 자신의 생각을 반성할 수 있는 계기가 되었으면 하는 바람이 들었다.

Ⅱ. “에밀”의 전반적인 내용
루소는 글의 내용의 흐름에서 『에밀』이라는 이름의 인물을 등장시켜서 그의 성장을 따라 글을 전개시키고 있다. 실제적으로 에밀의 자세한 성장의 흐름은 묘사하고 있지는 않다. 다만, 에밀의 성장을 단계적으로 구분하여 그 각각의 단계마다의 흐름 속에서 루소의 생각이나 주장을 나타내고 있다.

참고 자료

없음