한국어 어휘교육론) 관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시， 설명， 활용)을 작성하십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관용표현의 개념
2. 한국어 관용표현의 특징
3. ‘그림의 떡’에 대한 교수 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어를 배우는 다수의 외국인 학습자들이 갖고 있는 한국어 학습의 최종적인 목표는 원활한 의사소통이라고 말할 수 있을 것이다. 한국어를 모국어로 사용하는 화자들(한국인들)은 실생활 속에서 표현에 대한 이해를 돕거나 본인들의 의도를 보다 효과적으로 전달하기 위하여 또는 전달코자 하는 의미를 함축적으로 전달하기 위하여 상당히 많은 관용적 표현을 사용하고 있다. 이와 같은 현상을 생각해 보았을 때 모어 화자들(한국인들)과의 원활한 의사소통을 위해서 외국인 학습자들의 관용표현에 대한 교육은 반드시 이루어져야 한다.
최근 들어 구어 중심 학습이 강조되기 시작하면서 어휘 분야 교육이 강조되고 있다. 한국어를 전공하고 있는 많은 학습자들이 언어 능력 향상을 위하여 필요한 분야로서 어휘 분야를 꼽았다고 한다. 그리고 또한 가장 어렵다고 느끼는 어휘 학습 분야로는 관용표현을 들었다고 한다. 여기서 말하는 관용표현이라는 것은 유행처럼 몇몇 언중들이 사용하는 언어가 아니라 단어와 단어가 상호 결합하여 제3의 의미를 나타내고, 그것이 오랜 기간 동안 언중에 의하여 관습적으로 사용된 말을 의미하는 것이다.
즉, 관용표현은 한 국가 및 언어의 역사와 사회, 그리고 문화적인 배경이 반영된 특수한 표현인 것이다. 그렇기 때문에 이와 같은 배경에 대한 이해 없이는 쉽게 그를 이해하기 어렵다. 이에 따라서 최근 관용어에 대한 교육의 중요성이 강조되고 있으며, 다양한 지도 방안에 대한 연구 또한 활발하게 진행되고 있다. 하여 나는 본 과제를 통해 관용표현에 대해서 논해 보고자 한다.

참고 자료

박융배, 한국어 관용표현의 교육 방법 연구 : 중국인 학습자를 대상으로, 인제대학교, 2006.
김남경, 여성 결혼이민자를 위한 한국어 관용표현 교육 방안, 배재대학교, 2011.
조유진, 한국어 교육에서의 관용 표현 교수 방안, 동덕여자대학교, 2018.