다양한 관찰방법을 제시하고 각각의 방법에 대한 공통점 및 차이점 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다양한 관찰방법 제시
2. 관찰방법의 공통점
3. 관찰방법의 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

관찰은 일상생활 속에서 영유아의 모습을 자연스럽게 보고 평가하는 것이다. 즉, 관찰은 그 상황이 자연적이든 자연적이지 않든 영유아의 행동이나 반응을 관찰자가 직접 보고 그 특성을 파악하는 것이다. 영유아들을 연구하는 데 있어 관찰법이 선호되는 이유는 영유아들의 발달적 특성 때문이다. 따라서 본론에서는 다양한 관찰방법을 제시해보고 각각의 방법에 대한 공통점 및 차이점을 제시해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 다양한 관찰방법 제시

(1) 일화기록법

일화기록법은 관찰자가 직접적으로 관찰한 사건이나 행동을 짧고 간결하게 작성하되 평가를 내리지 않는 글로 묘사한 기록이다. 또한 영유아의 특정한 행동에 초점을 맞춰 그러한 행동이 나타날 때마다 이를 상세하게 관찰하고 기록하는 것이며, 시간의 흐름에 따라 반복적으로 기록 해나가는 방법이다. 즉, 일화기록법의 경우 교사가 교육 현장에서 영유아의 발달 상황을 파악하기 위해 사용 할 수 있는 가장 손쉽고 용이한 관찰기록방법이다. 사건이나 행동을 기술함에 있어서 마치 사진을 보는 것과 같이 사실적으로 묘사되는 글이라 하여 ‘글로 묘사된 사진’이라고 표현하기도 한다.

(2) 연속(표본)기록법

관찰자가 미리부터 정해놓은 시간이나, 정해놓은 질문이 끝날 때까지 관찰 대상이 한 말과 행동을 자세하고 객관적이게 기록하고 이것들이 일어난 순서대로 적는 관찰기법이다.

(3) 평정척도법

관찰한 것에 기초하여 질적인 차이를 점수화하는 방법이다. 특정행동의 유무 뿐 아니라 특정행동의 질적인 특성이나 출현 빈도의 정도를 가장 낮은 수준에서 가장 높은 수준의 연속성 있는 단계로 평정하는 것이다. 평정을 한다는 의미는 1점에서 10점처럼 수량화된 점수의 표시이거나 매우만족, 보통, 좋음 등등 이러한 것처럼 관찰한 행동의 수준이나 정도를 판단하여 특정 지점에 표시하는 것이다. 하지만 평정척도법의경우 관찰과 동시에 실행 할 수가 없고 관찰을 충분하게 하고 그 결과를 요약하는 것이다.

참고 자료

서현아 저. 아동관찰 및 행동연구. 양서원. 2018
성미영 외. 아동관찰 및 행동연구. 학지사. 2017