중학교 3학년 2학기 과학 교과 평가계획서 예시입니다. 많은 이용바랍니다.

소개글

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목차

Ⅰ. 교과의 목표
Ⅱ. 평가 방침
Ⅲ. 평가계획
Ⅳ. 평가 방법
Ⅴ. 평가 결과 처리 방법
Ⅵ. 학기별 종합 기준 성취율
Ⅶ. 교차채점
Ⅷ. 성취기준 및 성취 수준

본문내용

생물이 세포 분열을 통해 성장하거나 번식한다는 점을 설명하고, 무성 생식과 유성 생식의 특징을 비교하여 차이점을 설명할 수 있다. 연속적인 세포 분열 과정을 거쳐 핵과 세포질이 나누어져 딸세포가 형성됨을 말할 수 있고, 이때 유전 물질의 복제 및 분열 과정이 중요함을 인식할 수 있다. 염색체의 행동 변화를 중심으로 시기별 특징을 설명하며, 현미경으로 간기 및 분열기의 세포를 관찰하고 모든 시기를 구분할 수 있다. 세포 분열 과정에서 나타나는 염색체가 유전자로 구성되어 있음을 말할 수 있다. 생물종이 이어질 때 생식세포 분열로 어버이와 자손 세대의 염색체 수가 일정하게 유지되는 생명의 연속성을 이해하는 수준에 도달한다. 남녀 생식 기관의 구조와 기능을 바탕으로 난자와 정자의 특징을 비교할 수 있고, 수정란이 발생하여 다양한 조직과 기관을 가진 태아로 자라는 임신 과정을 설명할 수 있다. 생명 현상의 소중함을 인식하고, 부모의 건강, 흡연, 음주, 약물 복용을 예로 들어 여러 가지 요인이 태아에 미치는 영향을 설명할 수 있다. 올바른 성의 역할과 생명 윤리에 대한 자신의 의견을 발표하고 토론할 수 있다. 산과 염기의 특징을 설명하고 수용액에서 산과 염기의 이온화를 이온식으로 표현할 수 있으며 각각의 특징을 나타내는 공통 이온을 찾을 수 있다. 중화 반응이 일어날 때 지시약의 색 변화와 온도 변화를 관찰할 수 있고 용액의 성질 변화와 온도 변화를 중화점과 연관 지어 각각 설명할 수 있다. 이때, 지시약의 색 변화와 온도 변화를 정밀하게 관찰하기 위해 노력하며, 실험 결과를 용액의 성질 변화와 연관 지어 설명하는 데 적극적이다. 또한 중화 반응의 이온 반응식을 쓸 수 있으며 수소 이온과 수산화 이온이 1:1로 반응하여 물이 생성되는 것을 모형으로 나타내고 이를 중화 반응의 정의와 연결 지어 진술할 수 있다. 산화와 환원의 정의를 말하고 두 반응이 동시에 일어남을 이해한다.

참고 자료

없음