과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 예를 들어 설명하시오

소개글

아동과학지도
주제: 과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 예를 들어 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영아
2) 유아

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

영유아 과학 교육이란, 영유아가 가지고 있는 과학에 대한 호기심과 탐구심을 격려하여 주변 세계의 과학적 사실을 발견하고 탐구하도록 하여, 과학적 능력과 문제 해결 능력을 길러주고, 과학적 성향이 발달할 수 있도록 돕는 교육을 의미한다. 과학 교육은 영유아의 과학적 태도 뿐 아니라 지식과 기술의 발달까지도 돕는다. 영유아의 경우에는 흥미나 호기심, 탐구 욕구를 지니고 있는 능동적인 존재이며 민감하고, 놀이하면서 창조한다. 또한 자신의 인지 양식에 따라 주변 세계의 정보를 받아들이고 학습하며 감각적인 경험을 통하여 배운다. 이러한 영유아의 특성 덕분에 영유아가 과학 경험을 하고 지식을 습득하는 기회가 증가하게 된다. 영유아에게 과학 교육을 제공하는 것은 이러한 영유아의 특성과 욕구를 반영하는 것임과 동시에, 정서나 인지 혹은 사회성 등과 같은 영역에서의 발달을 끌어낼 수 있게 된다. 세계의 영유아 과학 교육의 동향을 살펴보면, 과거의 지식 전달 위주의 교육에서 벗어나 과학-기술-사회적 접근으로 발달하였다. 즉, 일상에서의 과학적인 문제 해결을 가능하게 하여, 과학적 소양인으로 길러내고자 하는 목적에서 과학 교육을 실시하는 것이다.

참고 자료

성미영 외, 아동 과학 교육, 학지사, 2014
황혜신, 아동발달, 학지사, 2012