동시의 유형을 분류기준에 따라 자세히 기술하고, 그 중 한가지 유형에 해당하는 기존작가의 작품 및 본인의 자작품을 각각 제시 하시오

송국민

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최초 등록일: 2020.01.18
최종 저작일: 2020.01; 3페이지/ 한컴오피스; 가격 2,000원

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동시는 유아들에게 좋은 문학적 경험을 제공하며 유아들로 하여금 잘 들을 수 있는 집중력과 감상기능을 길러 줄 수 있다는 점에서 그 중요성이 강조되고 있다. 문학을 통한 간접적인 경험을 통하여 느끼고 이해하고, 공감할 수 있는 부분이 많을수록 듣는 능력뿐만 아니라 상상력, 판단력, 공감력 등을 길러 줄 수 있다는 점에서 문학은 유아교육에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 어린이다운 심리와 정서로 어른이 아동을 위하여 쓴 시로 어린이들이 이해할 수 있는 언어와 소박하고 단순한 사상ㆍ감정을 담아야 한다. 일반적으로 아동이 쓴 ‘아동시’까지도 동시의 범주에 포함시키기도 하지만 엄격한 의미에서는 성인이 쓴 것만을 의미한다.
그 것은 문학작품의 근본적인 성격이 창조적 의도에서 지어지는 것이기 때문이다. 이런 동시의 개념과 아래에서는 동시를 유형별로 분류하여 알아보고자 한다.

참고 자료

홍수연, 유아의 식습관 및 생활습관, 어머니의 영양지식이 유아비만에 미치는 영양, 국민대, 2007
이효진, 유아기 자녀를 둔 어머니의 식생활 관리실태에 관한 연구, 용인대, 2010
서울경제, 소아·청소년 비만, 6명 중 1명꼴…식습관 바꾸고 유산균 섭취해야, 2016.11.16

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