(A+ 유아교육) 발도르프 프로그램에 대하여 설명하시오.

소개글

발도르프 프로그램의 개념과 교육과정, 특성, 구체적인 실제 등에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다

목차

I. 서론

II. 본론

1. 발도르프 프로그램의 개념

2. 발도르프 프로그램의 역사

3. 발도르프 프로그램의 교육철학
(1) 인지학에 기반을 둔 교육
(2) 슈타이너의 인지학에 기초한 인간관
１) 통합적 인간관
２) 인간본질의 4가지 구성체
３) 아동 기질의 4가지 유형별 대처 방안

4. 슈타이너의 발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세

5. 발도르프 학교의 특징

6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육내용
(2) 교육과정

7. 발도르프 교육기관의 구성요소와 특징
(1) 아동집단 구성
(2) 일과구성

8. 발도르프 프로그램에서 교사의 역할

III. 결론

<참고 자료>

본문내용

I. 서론
슈타이너는 1919년 발도르프학교를 설립하면서 교육의 기본 원리로서 ‘자유’를 역설한다. 슈타이너에게 있어서 ‘자유’의 문제는 개별적인 인간의 내적 활동과 깊이 관련되어 있으며 내적 자유를 말한다. 이는 정신의 자유를 추구하는 의미에서의 내적 자유이다. 발도르포 교육학 체계 안에서 자유는 인간이 외적 세계뿐 만아니라 내적인 자아에 대한 인식을 발달시킨 때만 가능하다. 발도르프 교육학에서 도달하고자 하는 내적 자유는 책임을 포함하는 것이다. 이 자료는 발도르프 프로그램을 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
II. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
발도르프 프로그램은 인간에 대한 본성의 추구를 기본으로 하는 인지학이라는 사상 체계를 기본으로 하는 교육방법으로 1919년 독일의 슈타이너(Steniner)에 의해 시작된 발도르프학교의 교육 실천과 이론적 체계를 아우르는 교육 프로그램이다.
2. 발도르프 프로그램의 역사
최초의 발도르프 학교는 루돌프 슈타이너가 독일 슈투트가르트의 발도르프 아스토리아 담배공장에 다니는 공장 내 사원 자녀와 일반인 자녀의 교육을 위해 사장 에밀 몰트(Emil Molt)의 지원을 받아 1919년 9월 7일에 설립한 학교이다. 이 학교 및 교육의 이름을 발도르프라고 칭하게 된 것은 그 공장의 이름에서 유래된 것으로 슈타이너는 단기간의 교사 재교육을 통하여 학교 교사를 직접 양성하였는데, 교육은 강연, 토론, 개별적인 대화, 수업 참관으로 이루어졌다. 현재 전 세계적으로 30여개 국가에 713개교가 있고, 발도르프 유치원은 전 세계적으로 1,200개 이상이 있다. 발도르프 학교의 교육이념 및 교육론은 슈타이너의 영향을 받고 있지만 각 학교 의 국가 및 지역적 특성을 살려 독자적으로 운영되고 있으며, 우리나라에는 1996년 주한 독일 문화원에서 개최된 전시회를 계기로 본격적으로 소개되었다.
3. 발도르프 프로그램의 교육철학
(1) 인지학에 기반을 둔 교육
루돌프 슈타이너의 사상으로 ‘인간의 지혜’라는 뜻을 갖고 있다. 인지학이라는 독특한 사상 체계를 근거로 기질에 따른 교육, 예술을 통한 교육, 자연적 교육 환경을 통한 전인적 인간을 기르려고 했다. 인간의 인식능력은 결코 고정적인 성질의 것이 아니라 의식교육에 의해 얼마든지 발달능력이 가능한 힘으로 보았으며, 모든 교사는 인간학적인 관심을 확대해야 할 필요가 있다고 주장하였다.
(2) 슈타이너의 인지학에 기초한 인간관
슈타이너의 인간관은 신체(body), 영혼(soul), 정신(spirit)의 통합체 보면서 인간의 본질을 물리적 신체, 생명체, 감정체, 자아체의 4가지 구성체로 보았다.

참고 자료

유아보육과정- 김용숙 저, 서현사, 2009.
발도르프 이론의 탐구- 박한식 저, 학지사, 2006.
발도르프 유아교육론- 이영선 저, 학지사, 2000.