국가수준의 보육과정을 참고하여 만4~5세 연령 중 1연령을 선택하여 ‘교통기관’과 관련된 동극활동 계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 생활주제로서 교통기관의 의의
2. 교통기관과 관련된 동극활동 계획안(만 5세)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
동극은 유아들이 동화의 내용을 직접 극화해보는 것으로 유아들이 동화의 스토리를 이해하고 동화에 나온 여러 인물의 역할을 맡아 극으로 표현하는 활동이다. 유아는 동화에 등장한 여러 인물의 역할을 재현해 봄으로써 이를 통해 유아는 느낌·생각·감정 등을 표현해 볼 수 있으며 극중 인물과의 동일시를 통하여 이타적 사고를 해볼 수 있다. 그리고 여러 역할을 통해 다양한 사람들의 관점을 이해할 수 있고, 표현에 대한 기쁨을 경험할 뿐 아니라 감상의 즐거움을 느끼게 된다. 이를 통해 유아는 자신을 알게 되고 여러 가지 경험을 해봄으로써 새로운 개념과 지식을 탐색해 볼 수 있을 뿐만 아니라 친구들과 협동의 기회를 가지게 됨으로써 사회성 발달에 도움이 된다. 이에 본론에서는 국가 수준의 보육과정을 참고하여 만4~5세 연령 중 만5세 연령을 선택하여 ‘교통기관’과 관련된 동극활동 계획안을 작성하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 생활주제로서 교통기관의 의의
다양한 교통기관이 발달함에 따라 우리 생활에도 많은 변화가 왔다. 유아들이 현 교통기관의 종류와 이용방법을 이해하고, 미래의 교통기관을 탐구해 봄으로써 다양한 교통기관에 관한 지식 및 태도를 습득할 필요가 있다. ‘교통기관’이라는 생활주제를 통하여 유아들이 우리의 생활에 꼭 필요하고, 편리한 교통기관의 긍정적인 측면을 이해하고 교통기관을 올바르고 안전하게 이용할 수 있는 지식과 태도를 형성할 수 있을 것이다.

참고 자료

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교육과학기술부 3~5세 연령별 누리과정 해설서, 교육과학 기술부
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박미정 저, 생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석, 중앙대학교, 2015
중앙육아종합지원센터 홈페이지