학교폭력 집단따돌림 문제를 해결할 수 있는 자신만의 해결방안 외 6건

소개글

아래의 7개의 주제를 토론 형태로 작성하였습니다.

[토론]
1.학교폭력 집단따돌림 문제를 해결할 수 있는 자신만의 해결방안
2.현대사회의 가족문제-가족문제, 특히 이혼, 미혼모·부, 조손, 폭력 가족의 가족문제(빈곤 등)에 대하여 국가가 개입을 해야 하는지? 어디까지 개입해야 하는지를 논의하여 주세요.
3.“행동치료의 부적강화 중 벌은 부정적인 측면이 많아 사용하면 안된다.”에 대한 학습자님의 입장은?
4.학대 아동을 위한 복지실천-가정에서 아동학대를 예방하기 위한 부모의 실천행동에 대한 구체적인 방안에 대하여 토론해 보기.
5.최근 아동복지와 관련해서 아동들의 방과 후 돌봄이 이슈가 되고 있으며, 학교에서 고학년, 야간 돌봄으로 까지 확대되고 있다. 이에 대한 지역사회복지사로서의 의견을 제시하시오.
6.리더십-조직 안 에서 리더십은 언제 필요할까?
7.가족체계이론의 사회복지실천 기법에서 역설적 지지에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은?

목차

1. 학교폭력 집단따돌림 문제를 해결할 수 있는 자신만의 해결방안
2. 현대사회의 가족문제-가족문제, 특히 이혼, 미혼모·부, 조손, 폭력 가족의 가족문제(빈곤 등)에 대하여 국가가 개입을 해야 하는지? 어디까지 개입해야 하는지를 논의하여 주세요.
3. “행동치료의 부적강화 중 벌은 부정적인 측면이 많아 사용하면 안된다.”에 대한 학습자님의 입장은?
4. 학대 아동을 위한 복지실천-가정에서 아동학대를 예방하기 위한 부모의 실천행동에 대한 구체적인 방안에 대하여 토론해 보기.
5. 최근 아동복지와 관련해서 아동들의 방과 후 돌봄이 이슈가 되고 있으며, 학교에서 고학년, 야간 돌봄으로 까지 확대되고 있다. 이에 대한 지역사회복지사로서의 의견을 제시하시오.
6. 리더십-조직 안 에서 리더십은 언제 필요할까?
7. 가족체계이론의 사회복지실천 기법에서 역설적 지지에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은?

본문내용

한국청소년 개발원의 연구에서는 학교(청소년)폭력에 대해 ‘청소년기라는 특정한 생득적 환경적 성장과정에서 욕구를 충족하기 위한 목적으로 대인과 대물에 관계없이 힘의 불균형 상황에서 발생하는 언어적·심리적·물리적 폭력을 말한다.’라고 정의하고 있다. 집단 따돌림(왕따)는 물리적 폭력 뿐 만 아니라, 대화 거부, 모함, 약점 들추기, 공개적 비난, 시비 등의 방법으로 특정인을 집단적으로 소외시키고 괴롭히는 이지메 보다 폭력적 행위 범위가 훨씬 광범위한 일체의 행위라고 규정짓는다. 2018년 전국 초등학교 2학년에서 고등학교 2학년을 대상으로 학교폭력 실태조사 결과에 따르면 ‘학교폭력 피해 경험이 있다.’6.6%, ‘욕설이나 모욕적인 말을 들었다’24.1%, ‘집단적으로 따돌림을 당했다.’15.7%, ‘맞았다.’15.5%, ‘괴롭힘을 당했다’ 12.6%의 결과를 보였다. 이와 같은 결과를 보았을 때 유·청소년기에 학교폭력의 경험은 상당 비율로 높았으며, 직접 경험하지 않았어도 목격하거나 방관하는 비율은 더 높을 것으로 사료된다. 이에 대한 해결 방안으로는 예방을 기반으로 한 학교차원의 성품교육이나 가정교육을 필요로 한다. 이타심, 공감능력 즉, 인성과 감수성 교육의 성품교육을 통하여 문제를 예방하는 것 뿐 만 아니라 학교폭력 이후에도 가·피해자 모두의 회복에 도움이 된다고 생각한다.

참고 자료

없음