통합교육에 대한 최근 이슈들을 파악해보고, 이를 교육에 적용할 수 있는 방법

목차

1. 통합교육에 대한 최근 이슈 파악
2. 장애 영유아 통합보육, 교육을 위한 방안연구
3. 통합보육‧교육을 활성화하기 교사교육(장애영유아 보육교사)

본문내용

1. 통합교육에 대한 최근 이슈 파악
모든 장애 영유아가 어느 지역에 있든지 동등한 양질의 보육 교육서비스를 제공받을 수 있어야 하고, 장애 영유아 통합보육 교육이 단순히 물리적 통합이 아닌 동등한 소속감을 느낄 수 있고, 동등한 가치를 인정하면서 동등한 선택의자 유를 누릴 수 있도록 하는 진정한 의미에서의 완전통합을 궁극적인 지향점으로 삼아야 할 당위성이 우리 앞에 있다. 하지만 아직도 그러나 실제적으로 장애 영유아들의 부모의 욕구는 충족되지 않아 통합 어린이집의 확충, 장애인식 개선을 위한 조기교육의 실시, 장애아 통합 어린이집에서 장애 영유아를 위한 치료프로그램 실시 등의 다양한 요구를 하고 있는 것으로 나타났다.

2. 장애 영유아 통합보육, 교육을 위한 방안연구
장애 영유아 통합보육 교육현장에 적용할 수 있는 방법 제시
*장기적으로 완전 통합을 지향점에 둠.
-교실 내 학습 도움실(Resource room) 설치하여 완전통합의 장점 극대화
-공립유치원의 특수학급 공간을 역통합 교육 공간으로 활용

장애 영유아 무상 및 의무 보육 교육 체계 안정화
* 공교육 체계 강화를 위해 병설 유치원의 특수학급 수 확대
* 유아 특수교사 수급 확보

장애 영유아 진단 및 배치
* 장애 영유아 진단 및 배치 시스템의 체계화
* 장애 진단 및 배치를 위한 전문가 팀 구성

참고 자료

육아정책연구소 연구보고
장애 영유아 통합보육 교육 현황과 선진화 방안
보건복지부
통합보육 컨설팅